Uasghrádú ar Chóras Amchláir Ollscoile Nua-Aimseartha Sa lá atá inniu!
Is gnáthchleachtas é amchláir ollscoile a ullmhú gach bliain. Mar sin féin, le réimse leathan scoileanna, ábhar, teaglaim léachtaí sa rang agus ar líne, d'fhéadfadh sé a bheith deacair amchláir phearsanta a chruthú do dhaltaí.
D'fhéadfadh cur i bhfeidhm bogearraí amchlár ollscoile cabhrú le gach ceann de na codanna ag gluaiseacht a bhainistiú. Tasc tedious uair amháin a athrú go anailísíocht foghlama úsáideach do mhic léinn.
San Airteagal seo, beimid ag féachaint ar ár 5 ghné is fearr le lorg i gcóras amchláir ollscoile atá dírithe ar an todhchaí
1. Feidhmiúlacht Foghlama Hibrideach
I measc na ndíospóireachtaí faoi thodhchaí an ardoideachais, d'fhág an t-athrú tobann ar fhoghlaim ar líne go raibh argóintí roimhe seo iomarcach. Anois, éilíonn mic léinn solúbthacht gan fasach maidir leis an gcaoi a n-idirghníomhaíonn siad lena ranganna agus ba chóir go mbeadh d'institiúid feistithe chun é a thairiscint.
A chinntiú go síneann tacaíocht láidir do mhic léinn níos faide ná rochtain ar líne; Teastaíonn cúnamh leanúnach ar líne uaidh a léiríonn an tacaíocht atá ar fáil in idirghníomhaíochtaí duine le duine. Cuid lárnach den tacaíocht sin is ea infheictheacht – mic léinn atá ag streachailt a aithint agus idirghabháil a dhéanamh go pras.
Tosaíonn infheictheacht a athéileamh ar dhul chun cinn do mhic léinn le bogearraí sceidealaithe hibrideach-réidh, chun dul níos faide ná sliotáin ama a bhlocáil agus tús a chur le turas ratha do mhic léinn le hamchlár pearsanta.
Seo an rud le súil a choinneáil amach dó;
Infhaighteacht Seomra
A chinntiú go bhfuil fáil éasca ar sheomra nó ar halla léachta agus go ndéanfar bainistíocht éifeachtach ar aon choinbhleachtaí a eascraíonn astu.
Cuir Ranganna Ar Líne Leis
Sonraí rochtana léachtaí ar líne a chomhtháthú gan uaim le hardáin ar nós ZOOM agus Microsoft Teams, ag soláthar rochtain láraithe do mhic léinn.
Bainistíocht Spáis
I gcásanna ina sáraíonn méid an ranga cumas seomra fisiciúil, glac samhail foghlama hibrideach. Lig do mhic léinn suíocháin a chur in áirithe do léachtaí agus aistriú gan uaim chuig tinreamh ar líne nuair a bhaintear amach acmhainn fhisiciúil, bainistíocht an champais a chuíchóiriú agus freastal ar roghanna éagsúla mac léinn.
2. Socrúchán & Bainistíocht Intéirneachta
Ba chóir go mbeadh cumas ag córas amchláir ollscoile nua-aimseartha taithí oibre, socrúcháin chliniciúla, printíseachtaí agus aon ghnéithe eile d'oideachas do mhic léinn a sceidealú.
Chun amchlár éifeachtach pearsanta a thógáil do do mhic léinn, ba cheart go mbeadh do bhogearraí sceidealaithe in ann freastal ar gach cineál imeachtaí teagaisc agus foghlama, is cuma más imeacht lasmuigh den champas nó imeacht aonuaire iad.
Cuir Aoichainteoir/Léachtóir Leis
Gné bhreise atá le lorg ná an cumas aoichainteoirí nó léachtóirí a chur le do chlár ama, fiú mura baill dáimhe iad.
3. Cruthaigh Imeachtaí Aonuaire
Is minic a bhíonn aoi-léachtaí speisialta, ranganna teagaisc uair amháin in aghaidh an tseimeastair nó imeachtaí aonair a bhfuil do bhogearraí sceidealaithe reatha ag streachailt lena gcur san áireamh gan uaim i d'amchlár ollscoile?
I gcás imeachtaí neamhphleanáilte nó aonuaire, ba chóir go mbeifeá in ann iad a chruthú agus gach duine a chur ar an eolas laistigh de chliceáil amháin. San ollscoil, is minic a thagann imeachtaí suas nó a athraíonn an nóiméad deireanach, tá an cumas athruithe ad hoc a dhéanamh ríthábhachtach d'aon chóras amchláir ollscoile.
4. Fógraí & Nuashonruithe Fíor-Ama
Ní féidir beag is fiú a dhéanamh den tábhacht a bhaineann le bogearraí amchláir ollscoile a bheith ag feidhmiú i bhfíor-am. Ceadaíonn sé fógraí beo maidir le hathruithe sceidil agus cealuithe.
Nuair a thaispeánann mic léinn suas go dtí an rang amháin chun nóta 'cealaithe' nó 'rang a bhogadh trasna an champais' a aimsiú atá téipeáilte go dtí an doras, cruthaítear eispéireas frustrachais agus dícheangailte.
Le fógraí fíor-ama bhrú díreach chuig fóin chliste na mac léinn, is féidir leat mic léinn agus dámh a choinneáil ar an leathanach céanna, am a shábháil agus aon mearbhall a chosc.
5. Tinreamh & Monatóireacht Rannpháirtíochta na Mac Léinn
Cad a tharlaíonn tar éis duit clár ama a chríochnú agus a sheoladh chuig do chuid scoláirí? An bhfuil sé de chumhacht agat leibhéal rannpháirtíochta gach scoláire a mheas lena sceideal?
Déan cinnte go léiríonn na ceisteanna seo freagraí dearfacha trí thinreamh agus rannpháirtíocht na mac léinn a rianú. Trí mhonatóireacht a dhéanamh ar na méadrachtaí seo, is féidir leat mic léinn atá i mbaol nó atá i mbaol a aithint agus idirghabháil a dhéanamh leo go luath, sula ndéantar aon damáiste doleigheasta.
Scrúdaigh cumas comhtháthaithe campais do chórais monatóireachta tinrimh mac léinn. Sonraí nua agus sonraí atá ann cheana a chumasc le haghaidh dearcadh iomlánaíoch ar rannpháirtíocht na mac léinn.
Réitigh don Todhchaí
Tá ré na foghlama hibrideacha buailte linn, agus ní mór d'institiúidí ardoideachais a chinntiú go bhfuil siad feistithe go maith chun eispéireas oideachais gan uaim a chur ar fáil dá gcuid mac léinn.
Réiteach amchláir ollscoile a lorg a chuireann áiseanna ar fáil d'aistrithe réidh sa saol acadúil, rud a cheadaíonn oiriúnú gan dua don tírdhreach oideachais atá ag athrú.
DÉAN TEAGMHÁIL LINN
An bhfuil suim agat níos mó a fhoghlaim faoi conas is féidir le SEAtS cabhrú leat córas amchláir níos éifeachtaí a chur i bhfeidhm?
