تحقيق الصفر الصافي، استدامة الحرم الجامعي

كان موضوع الاستدامة من أكثر المواضيع سخونة في النقاش على مدى السنوات القليلة الماضية، لا سيما في قطاع التعليم. ويبدو أن النقاش، مثله مثل درجات الحرارة العالمية، يزداد سخونة كل عام. بدأت العديد من الجامعات والمؤسسات التعليمية بالفعل في رحلتها لتحسين الاستدامة في الحرم الجامعي. ومع ذلك، ووفقًا لأحدث تصنيفات التايمز للتعليم العالي (Times Higher Education) فإن ما يقرب من نصف الجامعات تقريبًا ليس لديها هدف صافي صفر.

وتأتي هذه القضية في مقدمة اهتمامات الطلاب أيضاً، فوفقاً لاستطلاعات الرأي الأخيرة فإن 59% من الطلاب يرغبون في أن تكون مؤسستهم مستدامة بيئياً، كما أن أكثر من ربعهم مستعدون لدفع رسوم أعلى للالتحاق بجامعة ذات سمعة أفضل في مجال الاستدامة.

59% من الطلاب يرغبون في أن تكون مؤسستهم مستدامة بيئياً.

لماذا يدور غالبًا ما يدور النقاش حول الاستدامة حول صناعة صناعة التعليم؟

يُنظر إلى المؤسسات التعليمية على أنها أماكن رائعة لإحداث تغيير إيجابي في العالم. وغالباً ما تكون مراكز للابتكار والنمو الرقمي. وكما ورد في تقرير صدر مؤخراً حول تحقيق الصفر الصافي في التعليم العالي، فإن لديها "القدرة على إحداث تغيير واسع النطاق من خلال التعليم والبحث والقيادة".

ونتيجة لذلك، يُنظر إليهم على أنهم يلعبون دورًا حيويًا في معالجة حالة الطوارئ المناخية الحالية. ولا تكمن مسؤوليتهم في قيادة التحسينات الخاصة بهم في استدامة الحرم الجامعي والكفاءة المؤسسية فحسب، بل تكمن مسؤوليتهم في إلهام الطلاب وقادة المستقبل الذين يتولون مسؤوليتهم بعقلية مستدامة.

وثمة سبب آخر لتركيز النقاش حول الاستدامة في كثير من الأحيان على قطاع التعليم، وهو أن تشغيل هذه المؤسسات يمكن أن يكون شديد التأثير على المناخ. ففي المملكة المتحدة على سبيل المثال، تمثل المؤسسات التعليمية 36% من إجمالي انبعاثات المباني في القطاع العام.

ووفقًا للبحث، فإن 19% من إجمالي انبعاثات الكربون في هذا القطاع تتعلق فقط بالتدفئة وتشغيل وبناء المنشآت. هذا قبل النظر في تأثير الانبعاثات غير المباشرة مثل سفر الطلاب الدوليين إلى هذه المؤسسات. تسلط هذه الأرقام الضوء على حاجة المؤسسات إلى الحد من الانبعاثات المهدرة وتحسين استخدام الموارد.

ما الذي تحتاجه المؤسسات التعليمية, لتحقيق تحقيق استدامة الحرم الجامعي؟

القيادة التحويلية  

العنصر الحاسم الأول، وفقًا للخبراء، هو القيادة التحويلية. تحتاج المؤسسات إلى أن تعمل بهيكل يدعم الابتكار الرقمي واستراتيجية الاستدامة وهدف صافي الصفر. يجب أن يكون هيكل القيادة هذا منتشراً على مستوى المؤسسة لإحداث تأثير حقيقي وتمكين التغيير. توصي العديد من المبادرات بتعيين مسؤول استدامة معين ومجلس إدارة معين للإشراف على احتياجات المؤسسة واستراتيجيتها وأهدافها في مجال الاستدامة.

تحوّل البنية التحتية

من المتطلبات الحاسمة الأخرى لتحقيق تعهد صافي الصفر هو تحويل البنية التحتية. ويجب أن يحدث ذلك على عدة مستويات. أولاً، يجب بناء المباني والبنية التحتية المادية أو تكييفها للحماية من تغير المناخ.

وقد بدأت العديد من المؤسسات بالفعل في إجراء تحولات لجعل بيئاتها مقاومة للكوارث المناخية الشائعة بشكل متزايد.

ثانياً، يجب تكييف البنية التحتية الحالية والجديدة للحد من الانبعاثات. تواجه العديد من المؤسسات التعليمية تحدياً هائلاً في إدارة الانبعاثات الناجمة عن الأنظمة المستخدمة منذ عقود لتدفئة وتبريد وتشغيل المباني. تحتاج المؤسسات إلى استخدام "القياس والبيانات والمساءلة" لتحديد مصادر الانبعاثات المهدرة وتحسين كفاءة الطاقة. يمكن أن يساعد ذلك أيضًا في الحد من تأثير ارتفاع تكاليف الطاقة.

وهذا يؤدي إلى العنصر الأخير في تحول البنية التحتية، وهو التحول الرقمي للبنية التحتية. إن ترقية البنية التحتية الرقمية للاستفادة الفعالة من تحليلات البيانات، وقياس نفقات الطاقة والكربون، وإدارة الموارد المؤسسية، ستلعب دوراً كبيراً في تحقيق أهداف الاستدامة في الحرم الجامعي.

الاستثمار  

يعد الاستثمار أحد أهم المتطلبات وأكبر العوائق التي تواجهها المؤسسات في تنفيذ تعهدها بالوصول إلى صافي صفر من الطاقة. فالاستثمار في مشاريع كفاءة الطاقة وتقنيات استغلال المساحات وأنظمة الإدارة التشغيلية المتقدمة ليس بالأمر السهل دائماً. وينطبق هذا الأمر بشكل خاص على المؤسسات الكبيرة التي غالباً ما يكون لديها تعهدات متزامنة لتحقيق الوصول العادل والتميز المؤسسي وإنتاج أبحاث رائدة.

وعلى الرغم من أن ذلك يمثل عائقاً صعباً، إلا أنه سيكون من المستحيل تقريباً على أي مؤسسة تحقيق صافي صفر من دونه. مع بدء العديد من المؤسسات أو استمرارها في رحلة الاستدامة في الحرم الجامعي، سيكون الاستثمار الكبير في الابتكار الرقمي والكفاءة المؤسسية أمرًا لا مفر منه. ومع ذلك، فإن هذا النوع من الالتزام التحويلي بالاستدامة لن يرسخ مكانة المؤسسات كرائدة في مستقبل التعليم فحسب، بل سيتيح لها في نهاية المطاف جني الفوائد وتوفير التكاليف لعقود قادمة.

فيما يتعلق بتأمين مكانك في مستقبل صناعة التعليم، فإن الاستدامة ليست مسألة إذا، بل متى.