Coinneáil Mac Léinn ag Streachailt, Cúinsí Maolaitheacha agus Géarchéim Díscoir
An tseachtain seo, d'eisigh an comhlacht foilsitheoireachta acadúil Wiley an Tuarascáil is déanaí uathu ar Staid na Mac Léinn. Aithníodh sa tuarascáil cúig phríomhdhúshlán atá roimh bhaill foirne agus mic léinn san Ardoideachas inniu. Baineann cuid de na dúshláin mhóra le rátaí coinneála mac léinn, strus airgeadais agus mothúchánach ar mhic léinn, agus rannpháirtíocht na mac léinn.
Ag dul níos doimhne isteach sna saincheisteanna nochtann cé go bhfuil go leor gnéithe uathúla acu, go bhfuil siad ceangailte den chuid is mó. Mar thoradh air sin, is féidir le roinnt réitigh shimplí dul i bhfad chun cabhrú le dul i ngleic leis na dúshláin seo.
"Tá na héifeachtaí a bhaineann le dícheangal mac léinn, in éineacht le brú airgeadais agus strus mothúchánach sa tírdhreach eacnamaíoch domhanda éiginnte seo, ag cruthú deacrachtaí i dtimpeallacht an ardoideachais, go háirithe d'institiúidí agus do mhic léinn."
Wiley, Tuarascáil Staid na Mac Léinn, 2023
Coinneáil Mac Léinn ag Streachailt
Tá coinneáil na mac léinn ar cheann de na dúshláin is mó atá roimh fhormhór na n-institiúidí ardoideachais, de réir 36% d'fhoireann an HE a ndearnadh suirbhé orthu don tuarascáil. Tá an brú airgeadais seo sa bhreis ar chiorruithe buiséid atá ann cheana féin agus laghduithe rollaithe.
Is í an fhadhb atá ann d'institiúidí ná gur gnéithe lasmuigh dá smacht den chuid is mó atá ag dul i bhfeidhm ar chinnteoireacht oideachasúil an mhic léinn. I measc cuid de na príomhchúiseanna le mic léinn a bheith ag titim amach tá strus mothúchánach, brú airgeadais nó tiomantais teaghlaigh.
Imthosca Maolaitheacha Mac Léinn
Tá méadú mór tagtha ar líon na ndaltaí atá ag fulaingt de bharr cúinsí maolaitheacha den chineál seo le dhá bhliain anuas.
I suirbhé Wiley, thug 27% de mhic léinn le fios gur thóg siad bliain bhearna nó gur thit siad amach as an ollscoil chun aire a thabhairt dá meabhairshláinte. Dúirt beagnach leath de na mic léinn fochéime gur dúshlán é strus mothúchánach atá rompu ina n-aistear oideachais. I measc na bhfachtóirí suntasacha breise bhí gá le bheith ag obair go lánaimseartha (56%) agus a raibh brú airgeadais orthu (48%).
Bíonn tionchar iarmhartach ag an méadú seo ar chúinsí maolaitheacha mac léinn ar fholláine na foirne chomh maith. Is deacair líon na n-iarratas a bhainistiú, tógann sé am agus is féidir leis a bheith strusmhar. Dúshlán a bheidh ann do na hInstitiúidí Ardoideachais dul i ngleic leis na cúinsí maolaitheacha seo ach tá réitigh ar fáil. Féach níos mó.
Ceist Rannpháirtíochta na Mac Léinn
De réir mar a dhéanann institiúidí iarracht teacht i ngleic le tírdhreach an oideachais nua-aimseartha, ceann de na saincheisteanna is mó a phléitear ná rannpháirtíocht na mac léinn. Léiríonn tuairiscí éagsúla go bhfuil mic léinn ag streachailt le héagóir a dhéanamh freisin, go háirithe ó thaobh feidhmíochta agus rannpháirtíochta de.
Ó thaobh na foirne agus na mac léinn de, tá siad ar an eolas faoi dhrochleibhéil rannpháirtíochta. Dúirt leath de na daltaí go raibh siad ag streachailt le fanacht sa rang agus eolas a choinneáil, chomh maith le coinneáil suas lena gcuid oibre. Ceann de na príomh-mholtaí chun daltaí a mhealladh arís ná éisteacht le dearcadh an dalta. Cuirfidh sé seo in iúl d'institiúidí cad a cheapann mic léinn go bhfuil siad ar iarraidh.
Réiteach simplí?
Moltar i dtuarascáil Wiley roinnt straitéisí chun cabhrú le gach ceann de na saincheisteanna thuas. Nuair a thógtar le chéile iad, is réiteach simplí den chuid is mó iad ar fhadhb fhorleathan. Is é an rud is tábhachtaí gur féidir le hinstitiúidí a chur ar fáil ná tacaíocht.
Áirítear leis sin tacaíocht airgeadais trí chúnamh airgeadais, scoláireachtaí agus deontais; tacaíocht acadúil trí theagascóirí pearsanta agus ceardlanna acadúla; meabhairshláinte trí chomhairleoireacht agus acmhainní atá ar fáil ar bhonn níos forleithne. Rud tábhachtach, áirítear leis freisin tacaíocht a chur ar fáil ar bhealach cuimsitheach solúbtha chun freastal ar riachtanais an scoláire.
Tá roinnt bealaí ann inar féidir le hinstitiúidí cur chuige níos réamhghníomhaí agus níos iomlánaíche a ghlacadh maidir le tacaíocht mhothúchánach agus acadúil. Is iad na bealaí is éifeachtaí chun é seo a dhéanamh ná tuiscint níos fearr ar eispéireas an mhic léinn, seiceáil isteach níos pearsantaithe agus idirghabhálacha níos luaithe do mhic léinn atá i mbaol.
Go simplí, ní mór institiúidí a chur ar an eolas go tapa do mhic léinn atá dícheangailte nó atá ag streachailt. Leis an gcóras seo a bheith i bhfeidhm, beifear in ann na hidirghabhálacha luatha criticiúla a theastaíonn a dhéanamh. Tacóidh sé seo le mic léinn, cuirfidh sé borradh faoin rannpháirtíocht agus feabhsóidh sé rátaí coinneála ar deireadh. Tá uirlisí nuálacha ar nós anailísíocht foghlama, dashboards teagascóirí pearsanta, agus foláirimh folláine á nglacadh go tapa ag go leor institiúidí chun na críche sin.
Cé go bhfuil na dúshláin atá os comhair HE suntasach, leis an gceannaireacht cheart, infheistíocht agus uirlisí, d'fhéadfadh an réiteach a bheith simplí go leor.
.
