El OfS anuncia nuevos umbrales para el éxito de los estudiantes

Nuevas normas para el éxito de los estudiantes en la enseñanza superior

En octubre de 2022, la Oficina de Estudiantes ha establecido nuevos umbrales para los resultados de los estudiantes de enseñanza superior. Los umbrales establecen expectativas mínimas para la proporción de estudiantes de cursos de educación superior que continúan en su curso, se gradúan y continúan estudiando o encuentran un trabajo profesional. Con ello se pretende mejorar el éxito de los estudiantes y el entorno de la enseñanza superior.

Estas nuevas expectativas significarán que las IES podrán ser investigadas si su rendimiento es deficiente. También podrá haber sanciones si los resultados de la investigación no son satisfactorios. Los nuevos umbrales llegan en un momento en que 46.850 estudiantes procedentes de los entornos más desfavorecidos fueron admitidos en cursos universitarios en el Reino Unido este mes de septiembre.

Mejorar los resultados de los estudiantes

Es importante destacar que las expectativas mínimas hacen hincapié en la responsabilidad de los proveedores de educación de mejorar los resultados de los estudiantes. Las instituciones pueden impulsar indicadores clave como el rendimiento académico la permanencia y graduación de los estudiantes, y la empleabilidad tras la titulación, aplicando las ayudas y estrategias adecuadas. Algunas de las áreas clave en las que las instituciones pueden introducir cambios para mejorar los resultados de los estudiantes son:

• • Atención a la asistencia de los alumnos - La asistencia a clase es uno de los primeros indicadores de éxito en la educación. Sin duda, los estudiantes que no asisten a clase tienen menos probabilidades de obtener buenos resultados y más probabilidades de abandonar los estudios. Vigilar la asistencia de los alumnos es un indicador precoz crucial de los estudiantes que necesitan apoyo.

• • Utilizar los datos de los estudiantes y los análisis del aprendizaje - Desde los datos demográficos hasta los niveles de compromiso, los datos de los estudiantes pueden ayudar a elaborar planes eficaces de apoyo a los estudiantes y estrategias de retención. El análisis predictivo del aprendizaje puede informar al personal sobre qué estudiantes están en situación de riesgo. Esto ayuda a identificar quién tiene más probabilidades de necesitar apoyo durante su estancia en la enseñanza superior.

• • Priorizar el bienestar de los estudiantes - Empeorando desde el comienzo de la pandemia, la falta de bienestar de los estudiantes es a menudo la causa número uno de los malos resultados de los estudiantes. Al invertir en las herramientas adecuadas, las IES equiparán al personal para proporcionar el apoyo adecuado a los estudiantes que lo necesiten. El seguimiento de los indicadores de bienestar y la implantación de un sistema automático de alerta temprana permiten esa intervención crítica.

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