Is earnáil ríthábhachtach é an Gairmoideachas agus an Ghairmoiliúint (VET) nó an t-oideachas leanúnach a bhfuil dúshláin le sárú aici i réimsí amhail maoiniú, coinneáil agus claochlú digiteach.
Is earnáil ríthábhachtach í an Ghairmoideachas agus an Ghairmoiliúint (VET) a bhfuil dúshláin shuntasacha le sárú aici amhail ciorruithe maoinithe, láimhdeachas foirne agus mac léinn, agus claochlú digiteach.
Sa bhlag seo, déanfaimid tumadh isteach i gcuid de na saincheisteanna is tábhachtaí atá os comhair an oideachais leanúnaigh agus roinnfimid roinnt réitigh fhéideartha.
Táearnáil an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna ríthábhachtach don fhorbairt eacnamaíoch agus don chuimsiú sóisialta.
Cuidíonn Gairmoideachas agus Gairmoiliúint (VET) le foghlaimeoirí scileanna agus cáilíochtaí a fháil ar féidir leo a n-infhostaitheacht agus a bhforbairt phearsanta a fheabhsú, chomh maith le borradh a chur faoin ngeilleagar agus aghaidh a thabhairt ar ghanntanais scileanna. Mar sin féin, tá roinnt dúshlán roimh earnáil an oideachais leanúnaigh faoi láthair.
Leis na dúshláin sin, beidh ar choláistí breisoideachais agus ar scoileanna trádála glacadh le teicneolaíochtaí agus modhanna foghlama nua, freastal ar riachtanais agus ionchais éagsúla foghlaimeoirí agus fostóirí, cáilíocht agus ábharthacht an tsoláthair oideachais a chinntiú, agus comhoibriú agus nuálaíocht a fheabhsú laistigh d'earnálacha agus ar fud na n-earnálacha.
Déanaimis iniúchadh níos mine ar na dúshláin seo.
Na Dúshláin atá roimh an nGairmoideachas agus an Ghairmoiliúint
Srianta Airgeadais don Oideachas Leanúnach
Tá an earnáil Gairmoideachais agus Gairmoiliúna (VET) ag streachailt ó thaobh airgid de. Fuarthas amach i suirbhé a rinne an Foras Oideachais agus Oiliúna gur luaigh 31% den fhoireann bhreisoideachais easpa maoinithe mar an dúshlán is mó atá roimh an earnáil. Tá maoiniú poiblí laghdaithe, iomaíocht mhéadaithe, costais ardaithe agus rátaí coinneála ísle foirne agus mac léinn ar chuid de na tosca a chuireann leis an staid dhúshlánach seo d'institiúidí oideachais leanúnaigh.
Thairis sin, tá drochchórais riaracháin frustrachas agus tógann sé am d'oibrithe breisoideachais.
Mar shampla, san Astráil caitheann múinteoir oideachais leanúnaigh lánaimseartha nó TAFE an oiread ama ar obair riaracháin agus a chaitheann sé ar an teagasc.
Chun a bheith inbhuanaithe ó thaobh airgeadais de, ní mór do choláistí breisoideachais a gcuid acmhainní agus próiseas a bharrfheabhsú, agus infheistíocht a dhéanamh chun sástacht agus coinneáil na foirne agus na mac léinn. Is féidir le córais ar féidir leo próisis riaracháin amhail comhlíonadh agus bainistiú mac léinn a chuíchóiriú, agus costais a laghdú trí thomhaltas fuinnimh amú a shainaithint agus úsáid spáis a bharrfheabhsú, cabhrú leis an ualach airgeadais don earnáil bhreisoideachais a mhaolú.
Claochlú Digiteach sa Ghairmoideachas agus sa Ghairmoiliúint
Is ardtosaíocht é an claochlú digiteach d'institiúidí oideachais leanúnaigh, toisc go bhfuil go leor teicneolaíochtaí agus nuálaíochtaí nua ann ar féidir leo feabhas a chur ar sholáthar gairmoideachais agus gairmoiliúna. Is samplaí iad réaltacht fhíorúil agus intleacht shaorga de theicneolaíochtaí ar féidir leo torthaí foghlama a fheabhsú do dhaltaí.
Mar shampla , is féidir le réaltacht fhíorúil cásanna réalaíocha a ionsamhlú le haghaidh oiliúint phraiticiúil i réimsí amhail cúram sláinte, déantúsaíocht agus seirbhís phoiblí, agus is féidir leis an intleacht shaorga eispéireas na mac léinn a phearsantú agus mic léinn atá i mbaol titim amach as an oideachas leanúnach a aithint.
Ní mór do choláistí breisoideachais a dtairiscintí agus a gcórais a nuashonrú freisin chun freastal ar an éileamh ar mhicrea-dhintiúir, ar fhoghlaim ar líne, ar chleachtais inbhuanaithe, agus ar scileanna anailísíochta sonraí. Tá go leor institiúidí ag iarraidh córais a chur i bhfeidhm a dhíríonn ar eispéireas na mac léinn a fheabhsú agus ar ghnéithe éagsúla a dhigitiú, mar shampla bainistíocht comhlíonta agus bainistíocht mac léinn.
Chun caiteachas a laghdú agus chun silos costasach sonraí a sheachaint, ba cheart d'institiúidí gairmoideachais agus gairmoiliúna (VET) tosaíocht a thabhairt do chórais ar féidir leo spriocanna institiúideacha iomadúla a bhaint amach in aon ardán amháin.
Coinneáil Foirne sa Ghairmoideachas agus sa Ghairmoiliúint
Tá dúshlán mór roimh earnáil an Ghairmoideachais agus na Gairmoiliúna maidir le coinneáil foirne. Tá go leor múinteoirí oideachais leanúnaigh míshásta lena gcoinníollacha oibre. De réir taighde a rinneadh le déanaí, bhí deacrachtaí earcaíochta, meabhairshláinte agus strus, páipéarachas iomarcach, easpa maoinithe, agus easpa béime ar chaighdeán teagaisc agus FGL i measc na bpríomhábhair imní. Mar gheall ar na tosca seo, tá an earnáil bhreisoideachais míshuaimhneach do mhúinteoirí agus do bhaill foirne reatha agus ionchasacha araon.
Mar shampla, san Astráil ní raibh os cionn aon trian de mhúinteoirí breisoideachais cáilithe nó múinteoirí TAFE ag múineadh ina réimse saineolais in 2022.
Tá tionchar suntasach ag an nganntanas seo ar inbhuanaitheacht institiúideach, mar a fuarthas amach i dtuarascáil Staid an Oideachais Leanúnaigh 2023 go ndúirt 57% den fhoireann go raibh a n-aonaid ró-íseal chun spriocanna institiúideacha a bhaint amach. Léiríonn sé go bhfuil géarghá le coláistí breisoideachais chun dálaí oibre na foirne a fheabhsú , lena n-áirítear an comhshaol, pá agus ualach oibre.
Iomaíocht sa Ghairmoideachas agus sa Ghairmoiliúint a Mhéadú
Ceann de na dúshláin atá roimh institiúidí oideachais leanúnaigh ná an iomaíocht mhéadaitheach ó sholáthraithe eile gearrchúrsaí, teastais agus creidiúnaithe atá aitheanta ag an tionscal. Tá éileamh mór ar na cineálacha cáilíochtaí seo, go háirithe iad siúd ar féidir rochtain a fháil orthu ar líne, toisc go dtugann siad bealach tapa, inacmhainne agus solúbtha chun uas-sciliú nó athsciliú a dhéanamh. Tá buntáiste ag earnáil an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna sa mhargadh seo, mar is féidir leo réimse leathan roghanna agus réitigh a chur ar fáil chun freastal ar riachtanais éagsúla na bhfoghlaimeoirí.
Mar sin féin, ciallaíonn sé seo freisin go gcaithfidh siad dul in iomaíocht le soláthraithe breisoideachais eile, ar féidir leo cúrsaí den chineál céanna a thairiscint. Mar thoradh air sin, tá níos mó rogha ag mic léinn ná mar a bhí riamh, agus is féidir leo cinneadh a dhéanamh cá háit le staidéar a dhéanamh bunaithe ar a roghanna, a spriocanna agus a ndeiseanna. Ina theannta sin, leanann coláistí breisoideachais orthu ag dul in iomaíocht leis an margadh fostaíochta, mar d'fhéadfadh roinnt mac léinn éirí as a gcuid cúrsaí má fhaigheann siad post nó rogha eile níos fearr in áiteanna eile.
Mar shampla, mar gheall ar phá íseal printísigh, tá líon suntasach mac léinn ag titim amach ón mbreisoideachas le blianta beaga anuas.
Is minic a thagann mic léinn a bhíonn ag gabháil don ghairmoideachas agus don ghairmoiliúint nó don oideachas leanúnach ó chúlraí faoi mhíbhuntáiste.
Coinneáil Mac Léinn sa Ghairmoideachas agus sa Ghairmoiliúint
Is dúshlán mór é coinneáil mac léinn don oideachas leanúnach. Is minic a bhíonn tacaíocht bhreise ag teastáil ó mhic léinn breisoideachais, gairmoideachais agus TAFE chun a gcuid staidéir a chur i gcrích agus a gcuid spriocanna a bhaint amach. Tá sé seo fíor go háirithe do dhaltaí ó chúlraí faoi mhíbhuntáiste. Tá ról ríthábhachtach ag coláistí breisoideachais maidir le rochtain agus deiseanna a chur ar fáil d'fhoghlaimeoirí ó chúlraí faoi mhíbhuntáiste amhail foghlaimeoirí ar ioncam íseal, mionlaigh, daoine faoi mhíchumas nó foghlaimeoirí tuaithe.
Le déanaí tá méadú mór tagtha ar an éileamh ar sheirbhísí tacaíochta do mhic léinn sa ghairmoideachas agus sa ghairmoiliúint. Tá sé seo tagtha ag am nuair a gearradh buiséid seirbhísí mac léinn agus mar thoradh air sin, tá níos mó mac léinn ag titim amach. Is léir go bhfuil an earnáil bhreisoideachais ag streachailt le rátaí ísle críochnaithe.
Mar shampla , sa Ríocht Aontaithe thit mic léinn aon-i-triúr as a gcuid T-Leibhéil in 2022, na cáilíochtaí Gairmoideachais agus Oiliúna do Shasana.
Léiríonn taighde a rinneadh le déanaí ón Astráil go bhfuil drochrátaí coinneála ann, áit a dtiteann printísigh trádála duine as beirt amach as a gcúrsa sula gcríochnaíonn siad. Dá bhrí sin, ní mór do choláistí breisoideachais bealaí níos éifeachtaí a aimsiú chun tacú lena gcuid mac léinn agus chun a dtorthaí coinneála a fheabhsú. Is féidir le hanailísíocht foghlama agus bogearraí coinneála mac léinn tionchar suntasach a imirt ar dhrochrátaí críochnaithe, rud a thugann léargas do scoileanna trádála a theastaíonn uathu chun daltaí atá ag streachailt a aithint agus tacaíocht a thairiscint sula mbeidh sé ródhéanach.
Coinneáil suas le hÉilimh Tionscail VET
Ceann de na príomhdhúshláin atá roimh an oideachas leanúnach ná coinneáil suas le héilimh an tionscail ar scileanna ábhartha agus ardchaighdeáin. Tá sé mar aidhm ag an gcóras gairmoideachais agus gairmoiliúna na scileanna praiticiúla agus creidiúnaithe a theastaíonn uathu chun dul isteach sa mhargadh saothair a chur ar fáil do mhic léinn agus aghaidh a thabhairt ar ghanntanais scileanna. Mar sin féin, tá go leor fostóirí míshásta leis an gcóras VET, mar go bhfaigheann siad amach nach bhfuil na scileanna atá ag teastáil óna ngnólachtaí chun fás agus dul san iomaíocht in easnamh ar na céimithe.
Mar shampla , léirigh suirbhé amháin gur thit sástacht fostóirí le breisoideachas beagnach 10 bpointe, ó 86.3% in 2009 go 78.7% in 2021.
Dá bhrí sin, ní mór don chóras gairmoideachais agus gairmoiliúna a bheith níos freagrúla do riachtanais an tionscail atá ag teacht chun cinn agus atá ag athrú agus a chinntiú gur leor cáilíochtaí agus seachadadh oiliúna. De réir mar a leanann tionscail ag glacadh leis an uathoibriú agus leis an gclaochlú digiteach, beidh ar an oideachas leanúnach na scileanna a theastaíonn uathu chun go n-éireoidh leo sa gheilleagar digiteach nua a chur ar fáil do mhic léinn.
Chun é sin a dhéanamh, ní mór d'institiúidí oideachais leanúnaigh comhoibriú le fostóirí, le comhlachtaí tionscail agus le páirtithe leasmhara eile chun cúrsaí a dhearadh agus a sheachadadh a fhreastalaíonn ar riachtanais scileanna reatha agus amach anseo an mhargaidh saothair.
Conclúid
Tá ról ríthábhachtach ag an oideachas leanúnach agus ag an oideachas leanúnach maidir le deiseanna foghlama ar feadh an tsaoil a fheabhsú, cuimsiú sóisialta a chur chun cinn, agus cur le forbairt agus inbhuanaitheacht chomhthéarmach. Chun an ról seo a chomhlíonadh, ní mór dóibh na dúshláin seo a shárú agus glacadh leis na deiseanna atá romhainn.
