In dieser Woche, während der National Apprenticeship Week, haben UCAS und der britische Bildungsminister eine spannende Ankündigung gemacht. Ab August dieses Jahres, angehende Lehrlinge im Vereinigten Königreich die Möglichkeit haben, auf der UCAS-Website nach Lehrstellen zu suchen und sich für diese zu bewerben..
In einer Pressemitteilung, in der dieser Schritt angekündigt wurde, hob UCAS außerdem hervor, dass die Hälfte der Bewerber eine Ausbildung in Betracht ziehen würde. Allerdings gibt es gibt es nicht genug freie Stellen ausgeschrieben, um die wachsende Nachfrage zu befriedigen. Lehrstellenanbieter sagen, dass die Menschen leider nicht nicht immer bewusst, dass eine Lehre ein gangbarer Karriereweg ist.
Hochschuleinrichtungen und Berufsverbände Organisationen sagen, dass der Schritt dazu beitragen wird, die technische und berufliche Bildung mit den traditionellen akademischen Wegen gleichzustellen.
Die wachsende Nachfrage nach Lehrstellen
Dieser neue Schritt erfolgt vor dem Hintergrund rekordverdächtig hoher Bewerbungsquoten für UCAS im Jahr 2022. Dazu gehörte auch die höchste Zahl von A-Schülern, die nach den Angeboten im August letzten Jahres ohne Studienplatz blieben. Diese wachsende Nachfrage spiegelt sich auch in der Rekordzahl der Suchanfragen nach Studium und höheren Lehrstellen im Jahr 2022.
Diese Änderung gibt den Bewerbern mehr Möglichkeiten bei der Wahl des Berufs- und Bildungsweges den sie nehmen möchten.
Probleme bei der Bereitstellung von Lehrstellen
Ein dringendes Problem bei der wachsenden Nachfrage nach Lehrstellen im GROSSBRITANNIEN, ist die Sicherstellung der Qualität des Lehrstellenangebots. Ein Ende letzten Jahres veröffentlichter Bericht deckte große Probleme bei der Bindung von Lehrlingen und der Qualität der Programme in England auf. In dem Bericht wurde betont, dass sowohl die Standards für die Lehrlingsausbildung als auch die Inspektionsstandards höher sein müssten.
In den letzten Jahren gab es große Veränderungen in diesem Sektor, Ofsted die Verantwortung für die Inspektion aller Ausbildungsprogramme übertragen worden. Dies umfasst Abschluss und höhere Ausbildungsgänge und wird dazu beitragen, die Integrität der Programme zu gewährleisten. Einige Einrichtungen haben bereits begonnen, den Druck von Ofsted ihr Ausbildungsangebot zu verbessern.
Wichtige Überlegungen für Lehrlingsausbildungsanbieter
Der Schritt, die berufliche Bildung mit der traditionellen Bildung gleichzustellen, ist zu begrüßen. Sie macht jedoch deutlich, wie wichtig es ist, die gleichen Standards aufrechtzuerhalten. Dazu gehören die gleichen hohen Anforderungen an den Erfolg und den Verbleib der Studierenden. Der EDSK-Bericht aus dem Jahr 2022 empfiehlt eine stärkere Konzentration auf die Programmqualität und die Erfahrung der Auszubildenden.
Hochschuleinrichtungen, FEIs und Berufsbildungsanbieter müssen die relevanten Standards in Bezug auf die Beschäftigungsfähigkeit, die Fähigkeiten und die Ausbildung der Auszubildenden erfüllen. Sie müssen aber auch die Erwartungen ihrer Auszubildenden erfüllen. Junge Auszubildende haben Erwartungen in Bezug auf Erfahrung, Unterstützung und Erfolgserlebnisse.
Einige wichtige Bereiche, die die Anbieter von Lehrstellen in Zukunft berücksichtigen sollten:
Die Qualität der Programme:
Die Anbieter sollten sicherstellen, dass die Auszubildenden die richtige Ausbildung am Arbeitsplatz und außerhalb des Arbeitsplatzes erhalten. Arbeitsintegrierte Lernprogramme bringen einzigartige Herausforderungen mit sich, die einen speziellen Managementansatz erfordern, der sich von der traditionellen Ausbildung unterscheidet. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Lehrlingsanbieter die notwendigen Investitionen tätigen, um diese Herausforderungen zu bewältigen und die Ergebnisse der Lehrlinge zu verbessern. Die richtige Beaufsichtigung und die Verfolgung der Lernfortschritte werden zum Erfolg beitragen.
Die Erfahrung als Lehrling:
Nicht allzu weit von der Erfahrung der Studenten entfernt, müssen die Anbieter mehr tun, um die Bedürfnisse und Erwartungen ihrer Auszubildenden zu verstehen. Da es sich um einen nicht-traditionellen Bildungsweg handelt, haben Lehrstellen oft mehr nicht-traditionelle Auszubildende. Diese Kohorten stehen vor besonderen Herausforderungen. Der Einsatz von Lernanalysen kann zu einem besseren Verständnis des Werdegangs der Auszubildenden führen.
Wohlbefinden der Lehrlinge:
Schlechte Übernahmequoten bei Lehrstellen sind ein Zeichen dafür, dass die Auszubildenden nicht die Unterstützung erhalten, die sie brauchen. Eine bessere Beaufsichtigung der Auszubildenden während der Ausbildung am Arbeitsplatz ist ein wichtiger nächster Schritt. Einige moderne technische Systeme können Bedenken bezüglich des Wohlbefindens aufzeigen und ermöglichen eine Fernkontrolle der Auszubildenden. Dies ermöglicht einen proaktiven, ganzheitlichen Ansatz zur Unterstützung.
Weitere Informationen zum effektiven Management von Programmen für arbeitsintegriertes Lernen finden Sie in unserem jüngsten Blogbeitrag hier.
