El éxito de los estudiantes puede estar en peligro en muchas instituciones europeas, según revela un nuevo análisis.
El análisis del grupo de reflexión danés DEA ha suscitado preocupación por las tasas de finalización de la enseñanza superior en Dinamarca. El informe muestra que uno de cada seis estudiantes no ha terminado la enseñanza superior a los treinta años. Esto significa que aproximadamente 5.000 personas al año no han completado la educación superior.
Además, el problema puede estar más extendido por Europa. Datos recientes revelan que la proporción de jóvenes (25-34) con estudios superiores en muchos países europeos sigue siendo inferior al 50%. Esto incluye a Dinamarca, Suecia y Alemania. Desgraciadamente, esto repercute en la empleabilidad de los estudiantes y en sus ingresos potenciales.
En algunos países europeos, como Italia, el porcentaje de jóvenes con estudios superiores llega al 28%.
El análisis de la DEA informa de que el 75% de los estudiantes que no terminaron la enseñanza superior a los treinta años habían iniciado al menos un curso antes. Además, casi el 30% de los estudiantes había comenzado una titulación de ES dos veces. Además, en otros países europeos se observa un aumento del abandono escolar y una menor asistencia a la universidad.
En conjunto, esto indica que el problema del éxito estudiantil para las instituciones europeas puede referirse a la retención de estudiantes más que a la matriculación.
Los grandes temas
Una de las razones que explican los bajos índices de finalización de estudios y el aumento del abandono escolar es que los estudiantes no reciben suficiente apoyo a lo largo de su experiencia educativa. Otros datos procedentes de toda Europa muestran que los estudiantes tienen dificultades para hacer frente al aumento del coste de la vida, incluido el alquiler, la calefacción y la alimentación.
En la actualidad, los estudiantes tienen dificultades para costearse la continuación de sus estudios, lo que se pone de manifiesto en el aumento de las tasas de abandono. Algunos gobiernos, como el de Alemania, han introducido nuevas medidas y pagos únicos para combatir los costes que soportan los estudiantes, pero los problemas de éxito estudiantil persisten..
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Recomendaciones
El análisis de la DEA recomendaba un mayor asesoramiento y orientación a los estudiantes para mejorar su éxito. Un asesoramiento eficaz puede mejorar el bienestar de los estudiantes, aumentar su rendimiento académico y prevenir el abandono escolar. El informe también recomienda un mayor control del abandono escolar mediante métodos basados en datos.
Además, un informe de la Comisión Europea señalaba una grave falta de conocimiento sistémico, datos e indicadores de éxito estudiantil en las instituciones y universidades europeas. La Comisión Europea recomendó que las universidades hicieran un seguimiento de los estudiantes y de los indicadores de éxito estudiantil para sentar las bases de la acción institucional. Hacer un seguimiento de la progresión de los estudiantes puede ayudar a las universidades a identificar a los estudiantes "de riesgo" y proporcionarles el apoyo que necesitan, antes de que abandonen los estudios.
Para más información, consulte nuestro blog sobre retención de estudiantes y tasas de finalización de cursos.
