Ein neuer Bericht der Zeitschrift The Chronicle of Higher Education zeigt die harte Realität der US-Hochschulen auf. Nach den vom Community College Research Centre veröffentlichten Zahlen sind die Übertrittsquoten rückläufig. Nur ein Drittel der Studenten, die einen Abschluss an einem Community College anstreben, wechseln auf ein vierjähriges College. Dieser Bericht folgt auf die Veröffentlichung von Daten des National Student Clearinghouse Research Center, aus denen hervorgeht, dass die Einschreibequoten der Community Colleges seit 2020 ebenfalls stark gesunken sind.
Verstärkte Bemühungen um eine breitere Beteiligung sind erforderlich
In dem Bericht wird festgestellt, dass die Studierenden während ihrer gesamten Zeit an den Community Colleges dringend unterstützt werden müssen. Erschwerend kommt hinzu, dass die sinkenden Übertrittsquoten auf Ungleichheit hindeuten. Weiße oder einkommensstärkere Studierende wechselten mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit auf ein vierjähriges College wie ihre schwarzen oder einkommensschwächeren Kommilitonen. Dies unterstreicht die Notwendigkeit größerer Bemühungen um eine breitere Beteiligung und einer stärkeren Konzentration auf die Unterstützung unterrepräsentierter Gruppen.
Um den größten Einfluss auf den Erfolg der Studierenden zu haben, müssen die verstärkten Anstrengungen und der Fokus von beiden Seiten des Übertrittsprozesses kommen. Der Chronicle-Bericht weist darauf hin, dass viele Studenten einen "Transferschock" erleben, wenn sie von einem zweijährigen College auf ein vierjähriges wechseln. Die Studenten haben oft Schwierigkeiten, sich an die höhere Arbeitsbelastung und die Kosten eines vierjährigen Hochschulabschlusses anzupassen. Dies zeigt sich an den sinkenden Verbleibsquoten von Studenten in den USA, insbesondere von Studenten aus unterrepräsentierten Gruppen.
In dem Bericht des Chronicle heißt es, dass viele Studenten beim Wechsel von zweijährigen Colleges zu vierjährigen einen "Transferschock" erleben.
Wie können Bildungseinrichtungen zu diesem Thema beitragen?
Das wichtigste Element ist dabei die Unterstützung. In den Community Colleges sollten Systeme zur frühzeitigen Erkennung von Schülern vorhanden sein, die Schwierigkeiten haben könnten, auf ein vierjähriges College zu wechseln. Frühzeitige Warnungen an die Mitarbeiter, die Risikokohorten identifizieren, sind entscheidend für ein frühzeitiges Eingreifen. Auf diese Weise wird sichergestellt, dass die Studierenden die nötige Unterstützung erhalten und ihren Wechsel erfolgreich abschließen. Um den Erfolg der Studierenden nach dem Übertrittsprozess zu gewährleisten, muss auch die eintragende Einrichtung über eine angemessene Unterstützung verfügen. Vorausschauende Analysen, Überwachung der Anwesenheit und des Engagements sowie Frühwarnungen können eine rechtzeitige Identifizierung und Intervention bei gefährdeten Studierenden gewährleisten. Eine frühzeitige Unterstützung derjenigen, die sie am dringendsten benötigen, wird die Verbleibsquote und den Erfolg der Studierenden steigern.
Warten Sie nicht damit, Studenten zu unterstützen, wenn es zu spät ist, sondern seien Sie proaktiv, um den Erfolg der Studenten zu verbessern.
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