Ag Tacú le Meabhairshláinte na Mac Léinn san Ardoideachas

Is saincheisteanna thar a bheith íogair iad meabhairshláinte agus meabhairghalar a chruthaíonn dúshláin ollmhóra ag gach leibhéal den tsochaí. Ceann de na cineálacha is tromchúisí den fhadhb ná treocht mhéadaitheach na bhféinmharuithe. Soláthraíonn foilseachán de chuid na hEagraíochta Domhanda Sláinte (WHO) 'Féinmharú a Chosc – Riachtanas Domhanda' (2014) an méid a mheasann sé a bheith gannmheastachán ar fhéinmharuithe domhanda in 2012 de c 804,000.

In ainneoin an dul chun cinn, faigheann duine amháin bás gach 40 soicind ó fhéinmharú.

An Dr Tedros Adhanom Ghebreyesus, Ard-Stiúrthóir, EDS

Ní haon iontas é go léirítear an feiniméan suaite seo i ndaonra na mac léinn san ardoideachas. Sna Stáit Aontaithe, tuairiscíonn an tIonad um Mheabhairshláinte Choláisteach (CCMH) go bhfuil 150,483 mac léinn coláiste ó 139 Hei ag lorg cóireála meabhairshláinte sa bhliain acadúil 2015/16. Ba mhéadú 50% é seo ar an mbliain roimhe sin agus gineadh os cionn milliún ceapachán aonair.

... Chaith foireann an ionaid chomhairleoireachta 65% ar an meán ag cur seirbhísí cliniciúla díreacha ar fáil, méadú ar an 61% a tuairiscíodh anuraidh.

Suirbhé ar 621 Institiúid Ardoideachais sa bhliain acadúil 2015/16 ag an gCumann do Stiúrthóirí Ionad Comhairleoireachta na hOllscoile agus an Choláiste (AUCCCD)

Cuireann Active Minds, eagraíocht neamhbhrabúis a thacaíonn le feasacht agus oideachas meabhairshláinte do mhic léinn, béim ar a láithreán gréasáin go bhfuil "fadhb shuntasach mheabhairshláinte ag 39% de mhic léinn sa choláiste".

Agus é ag tacú le meabhairshláinte do mhic léinn san Ardoideachas, d'fhéach Cumann Síciatrach Mheiriceá (APA) ar úsáid na seirbhíse Meabhairshláinte i measc mhic léinn Choláiste na Stát Aontaithe idir 2007 agus 2017 agus fuair sé amach go raibh an "... mhéadaigh an ráta cóireála ó 19% in 2007 go 34% faoi 2017, agus mhéadaigh céatadán na mac léinn a raibh diagnóisí saoil acu ó 22% go 36%." Tháinig sé ar an gconclúid go raibh an "... léiríonn an ráta ard de neamhchosaintí struis iolracha i measc dhaonra choláiste na Stát Aontaithe agus na tionchair arda a bhaineann le strus ar MH agus féinmharaitheacht go bhfuil géarghá le straitéisí úsáide seirbhíse ...".

Ar an gcaoi chéanna sa Ríocht Aontaithe, bhí saincheisteanna meabhairshláinte mac léinn agus, go háirithe, féinmharú mac léinn, i bhfad níos suntasaí le blianta beaga anuas. Léiríonn ceannlínte ar nós "Ar a laghad 95 mac léinn a saol féin in 2016-17" a luaitear in Ollscoileanna Níos Sábháilte Féinmharaithe nádúr an dúshláin atá roimh institiúidí ardoideachais chun tacú le meabhairshláinte na mac léinn. Nuair a chuirtear san áireamh é in éineacht leis an méadú cúig huaire ar mhic léinn a nochtann riocht meabhairshláinte idir 2006/07 agus 2015/16, tá léiriú againn ar fhíorscála an dúshláin.

Tá go leor oibre déanta ar fud na hearnála chun aghaidh a thabhairt ar shaincheisteanna meabhairghalair agus meabhairshláinte laistigh de dhaonra na mac léinn; béim ar leith ar 'fholláine' an scoláire (agus na foirne).

Is féidir le pointí aistrithe sa saol a bheith thar a bheith dúshlánach: ag tús a gcúrsaí, is dócha go mbeidh go leor mac léinn ag dul in oiriúint d'athruithe suntasacha ina stíl mhaireachtála ag am a bhfuil siad féin ag dul i dtaithí ar staidéar.

Treoir dea-chleachtais 'Folláine mheabhrach na mac léinn san ardoideachas', Ollscoileanna na Ríochta Aontaithe (UUK)

Tá an earnáil tar éis dul i ngleic leis na hábhair imní atá ag dul i méid maidir le meabhairshláinte na mac léinn ó thacaíocht thréadach agus ó pheirspictíochtaí acadúla araon.

Chuir an tAcadamh Ardoideachais (HEA – Advance HE anois) treoir chabhrach ar fáil chun tacú le meabhairshláinte na mac léinn a thug aghaidh ar fholláine mheabhrach a neadú sa churaclam agus rath na mac léinn a uasmhéadú. Cé go n-aithnítear na dúshláin ollmhóra, breathnaítear sa tuarascáil ar ábhar curaclaim agus ar phróisis churaclaim araon. Soláthraíonn sé naisc chabhracha le raon leathan acmhainní, lena n-áirítear acmhainní a bhaineann go sonrach le disciplín agus samplaí de chuir chuige nuálacha arna nglacadh ag roinnt institiúidí ardoideachais.

Ní nach ionadh, bhí eagraíochtaí mac léinn an-ghníomhach ag plé leis na ceisteanna íogaire seo freisin. Is tionscnamh é 'Tabhair aire do do chomrádaí' le Student Minds a chuireann leideanna ar fáil do mhic léinn chun cur ar a gcumas freagra a thabhairt ar chairde a d'fhéadfadh a bheith ag taispeáint comharthaí anacair nó neamhábaltacht dul i ngleic leo. Tugtar treoir ann freisin maidir le conas is féidir le daltaí aire a thabhairt dá riachtanais féin; go háirithe agus iad ag cabhrú le cairde.

Go traidisiúnta, bhí seirbhísí tacaíochta do mhic léinn ar thús cadhnaíochta maidir le tacú le meabhairshláinte agus folláine na mac léinn. I gcomhréir le go leor moltaí ar fud na hearnála, mar shampla iad siúd i 'Meabhairshláinte na Mac Léinn san Ardoideachas' ag Coláiste Ríoga na Síciatraithe, neartaigh institiúidí ardoideachais a gcuid nasc seirbhísí tacaíochta le gairmithe sláinte cuí sa NHS; go háirithe nuair a chuir mic léinn stair tinneas meabhrach i láthair ag an bpointe clárúcháin.

Mar sin féin, ceann de na deacrachtaí móra atá ag institiúidí ardoideachais maidir le tacú le meabhairshláinte na mac léinn ná fios a bheith acu cathain a ghníomhóidh siad nó nuair a dhéanann siad idirghabháil i réimse chomh híogair sin. Sa treoir dea-chleachtais UUK, tá ceanglófar croí-rending ó James Murray, athair mac léinn a ghlac a shaol féin i mí na Bealtaine 2018,

D'fhoghlaim muid gur féidir le hanacair mheabhrach a bheith an-deacair a bhrath. Dúshlán don fhoireann, do thuismitheoirí agus don phobal ar fad is ea comharthaí leochaileachta a fheiceáil a léiríonn anacair inmheánach.

Spreagann foilseachán UUK/PAPYRUS 'Suicide Safer Universities' institiúidí ardoideachais, mar chuid dá straitéis idirghabhála, comharthaí agus leochaileachtaí a aithint trí úsáid a bhaint as "... córais foláirimh chun patrúin deacrachta a bhrath, amhail gan dul i ngleic le hobair acadúil, dul i ngleic le deacrachtaí acadúla nó an radar acadúil a fhágáil, gan cíos, táillí ná fíneálacha a íoc; saincheisteanna araíonachta, gan a bheith ag plé le mic léinn nó baill foirne eile".

Is féidir straitéisí idirghabhála HEI chun tacú le meabhairshláinte na mac léinn a fhorbairt chun tacú le folláine nó folláine na mac léinn trí shilos sonraí mac léinn a bhaint. Chabhródh sé seo le hInstitiúidí Ardoideachais déileáil leis, ní hamháin leis an bhfás atá tagtha ar líon na mac léinn a nochtann riocht meabhairshláinte ach freisin leis na mic léinn sin nár nocht a leithéid de riocht agus a d'fhéadfadh a bheith cráite. Is féidir linn go léir a fheiceáil go bhfuil géarghá le smaointeoireacht 'chomhcheangailte' anseo agus, ar a seal, ciallaíonn sé sin cur chuige comhcheangailte i leith sonraí.

Seo an áit a dtagann ardán Rath na Mac Léinn SEAtS isteach ann féin. Tá rochtain fíor-ama ag institiúidí ardoideachais a chuir réitigh Rath na Mac Léinn SEAtS i bhfeidhm ar fhaisnéis maidir le rannpháirtíocht na mac léinn atá saincheaptha chun a riachtanais shonracha féin a chomhlíonadh.

Cuireann SEAtS ar chumas institiúidí ardoideachais cásanna a shainaithint ina bhfuil géarghá le hidirghabháil bunaithe ar a n-eolas agus a dtuiscint ar a gcuid mac léinn ar leith. Ciallaíonn nádúr lán-chomhtháite uirlis chumhachtach bainistíochta cáis réiteach SEAtS gur féidir le hInstitiúidí Ardoideachais an fhaisnéis chriticiúil seo a roinnt i bhfíor-am chun gur féidir an ghníomhaíocht chuí a dhéanamh. D'fhéadfadh sé seo a bheith trí sheirbhísí mac léinn (amhail Ionaid Folláine/Folláine na Mac Léinn), teagascóirí pearsanta nó aon mheicníocht tacaíochta tréadach nó acadúil eile ag brath ar rogha an HEI. Tá scórchárta folláine/folláine mac léinn á fhorbairt ag SEAtS a chuirfidh ar chumas institiúidí ardoideachais a gcur chuige idirghabhála a shaincheapadh chun freastal ar riachtanais a ndaonra mac léinn ar leith.

Cuimsíonn Aip Mhóibíleach Mac Léinn SEAtS 'cnaipe' amháin ar féidir le daltaí é a úsáid chun a chur in iúl go bhfuil cabhair de dhíth orthu láithreach. Is é an rud is tábhachtaí anseo ná gur féidir leis an bhfoireann agus leis na mic léinn araon comhráite criticiúla a thionscnamh a luaithe is féidir chun an dóchúlacht go n-éireoidh le toradh rathúil a uasmhéadú.