उच्च शिक्षा में छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करना

मानसिक स्वास्थ्य और मानसिक बीमारी बेहद संवेदनशील मुद्दे हैं जो समाज के हर स्तर पर भारी चुनौतियां पेश करते हैं। समस्या की सबसे चरम अभिव्यक्तियों में से एक आत्महत्याओं की बढ़ती प्रवृत्ति रही है। विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के एक प्रकाशन 'प्रिवेंटिंग सुसाइड - ए ग्लोबल इम्पीरेटिव' (2014) में यह प्रदान करता है कि यह 2012 में 804,000 के विश्व आत्महत्याओं को कम करके आंका गया है।

प्रगति के बावजूद, आत्महत्या से हर 40 सेकंड में एक व्यक्ति की मृत्यु हो जाती है।

डॉ टेड्रोस अदनोम घेब्रेयसस, महानिदेशक, डब्ल्यूएचओ

यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि यह चिंताजनक घटना उच्च शिक्षा में छात्रों की आबादी में परिलक्षित होती है। अमेरिका में, सेंटर फॉर कॉलेजिएट मेंटल हेल्थ (सीसीएमएच) की रिपोर्ट है कि 139 एचईआई के 150,483 कॉलेज के छात्रों ने 2015/16 शैक्षणिक वर्ष में मानसिक स्वास्थ्य उपचार की मांग की। यह पिछले वर्ष की तुलना में 50% की वृद्धि थी और एक मिलियन से अधिक व्यक्तिगत नियुक्तियां उत्पन्न हुईं।

... परामर्श केंद्र के कर्मचारियों ने प्रत्यक्ष नैदानिक सेवाएं प्रदान करने में औसतन 65% खर्च किया, जो पिछले वर्ष रिपोर्ट किए गए 61% से अधिक है।

एसोसिएशन फॉर यूनिवर्सिटी एंड कॉलेज काउंसलिंग सेंटर डायरेक्टर्स (AUCCCD) द्वारा 621/2015 शैक्षणिक वर्ष में 16 HEI का एक सर्वेक्षण

एक्टिव माइंड्स, छात्रों के लिए मानसिक स्वास्थ्य जागरूकता और शिक्षा का समर्थन करने वाला एक गैर-लाभकारी संगठन, अपनी वेबसाइट पर प्रकाश डालता है कि "कॉलेज में 39% छात्र एक महत्वपूर्ण मानसिक स्वास्थ्य समस्या का अनुभव करते हैं"।

उच्च शिक्षा में छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने में, अमेरिकन साइकोट्रिक एसोसिएशन (एपीए) ने 2007 और 2017 के बीच अमेरिकी कॉलेज के छात्रों के बीच मानसिक स्वास्थ्य सेवा उपयोग को देखा और पाया कि "... उपचार की दर 2007 में 19% से बढ़कर 2017 तक 34% हो गई, जबकि आजीवन निदान वाले छात्रों का प्रतिशत 22% से बढ़कर 36% हो गया। यह निष्कर्ष निकाला कि "... अमेरिकी कॉलेज की आबादी के बीच कई तनाव जोखिमों की उच्च दर और एमएच और आत्महत्या पर तनाव के उच्च प्रभाव सेवा उपयोग रणनीतियों की तत्काल आवश्यकता को इंगित करते हैं ..."।

इसी तरह ब्रिटेन में, छात्र मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों और, विशेष रूप से, छात्र आत्महत्याएं, हाल के वर्षों में बहुत अधिक प्रमुखता से हुई हैं। सुसाइड सेफर यूनिवर्सिटीज में उद्धृत "95-2016 में कम से कम 17 छात्रों ने अपनी जान ले ली" जैसी सुर्खियां छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने में एचईआई के सामने आने वाली चुनौती की प्रकृति पर प्रकाश डालती हैं। जब 2006/07 और 2015/16 के बीच मानसिक स्वास्थ्य की स्थिति का खुलासा करने वाले छात्रों में पांच गुना वृद्धि के साथ विचार किया जाता है, तो हमारे पास चुनौती के वास्तविक पैमाने का संकेत है।

छात्र आबादी के भीतर मानसिक बीमारी और मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों को संबोधित करने के लिए इस क्षेत्र में बहुत काम किया गया है; छात्र (और कर्मचारियों) 'भलाई' पर विशेष ध्यान देने के साथ।

जीवन में संक्रमण बिंदु विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण हो सकते हैं: अपने पाठ्यक्रमों की शुरुआत में, कई छात्रों को अपनी जीवन शैली में महत्वपूर्ण बदलावों के अनुकूल होने की संभावना है, जब वे स्वयं अध्ययन के लिए समायोजित कर रहे हैं।

'उच्च शिक्षा में छात्र मानसिक भलाई' अच्छा अभ्यास गाइड, विश्वविद्यालय यूके (यूयूके)

इस क्षेत्र ने देहाती समर्थन और शैक्षणिक दृष्टिकोण दोनों से छात्र मानसिक स्वास्थ्य के बारे में बढ़ती चिंताओं से संपर्क किया है।

उच्च शिक्षा अकादमी (HEA - अब एडवांस एचई) ने छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने के लिए सहायक मार्गदर्शन प्रदान किया जिसने पाठ्यक्रम में मानसिक भलाई को एम्बेड करने और छात्र की सफलता को अधिकतम करने को संबोधित किया। भारी चुनौतियों को स्वीकार करते हुए, रिपोर्ट पाठ्यक्रम सामग्री और पाठ्यक्रम प्रक्रियाओं दोनों को देखती है। यह संसाधनों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए सहायक लिंक प्रदान करता है, जिसमें अनुशासन-विशिष्ट संसाधन और कुछ एचईआई द्वारा अपनाए गए अभिनव दृष्टिकोणों के उदाहरण शामिल हैं।

अप्रत्याशित रूप से, छात्र संगठन इन संवेदनशील मुद्दों से भी निपटने में बहुत सक्रिय रहे हैं। 'अपने साथी की देखभाल करें' स्टूडेंट माइंड्स की एक पहल है जो छात्रों को उन दोस्तों को जवाब देने में सक्षम बनाने के लिए सुझाव प्रदान करती है जो संकट के लक्षण प्रदर्शित कर सकते हैं या सामना करने में असमर्थता प्रदर्शित कर सकते हैं। यह इस बात पर भी मार्गदर्शन प्रदान करता है कि छात्र अपनी जरूरतों की देखभाल कैसे कर सकते हैं; खासकर दोस्तों की मदद करते समय।

परंपरागत रूप से, छात्र सहायता सेवाओं ने छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य और भलाई का समर्थन करने का बीड़ा उठाया है। रॉयल कॉलेज ऑफ साइकियाट्रिस्ट्स द्वारा 'उच्च शिक्षा में छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य' जैसे कई क्षेत्र-व्यापी सिफारिशों के अनुरूप, एचईआई ने एनएचएस में उपयुक्त स्वास्थ्य पेशेवरों के साथ अपनी सहायता सेवाओं के लिंक को मजबूत किया है; विशेष रूप से जहां छात्रों ने पंजीकरण के बिंदु पर मानसिक बीमारी के इतिहास के साथ प्रस्तुत किया है।

हालांकि, छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने में एचईआई के सामने आने वाली प्रमुख कठिनाइयों में से एक यह जानना है कि इस तरह के संवेदनशील क्षेत्र में कब कार्य करना है या हस्तक्षेप करना है। यूयूके गुड प्रैक्टिस गाइड में, मई 2018 में अपनी जान लेने वाले एक छात्र के पिता जेम्स मरे का एक दिल दहला देने वाला उद्धरण है,

हमने सीखा कि मानसिक संकट का पता लगाना बहुत मुश्किल हो सकता है। भेद्यता के बाहरी संकेतों को पहचानना जो आंतरिक संकट की ओर इशारा करते हैं, कर्मचारियों, माता-पिता और पूरे समुदाय के लिए एक चुनौती है।

UUK/PAPYRUS प्रकाशन 'सुसाइड सेफर यूनिवर्सिटीज' HEI को उनकी हस्तक्षेप रणनीति के हिस्से के रूप में, "... कठिनाई के पैटर्न का पता लगाने के लिए अलर्ट सिस्टम, जैसे अकादमिक कार्य में शामिल नहीं होना, शैक्षणिक कठिनाइयों में भाग लेना या अकादमिक रडार को छोड़ना, किराया, शुल्क या जुर्माना का भुगतान नहीं करना; अनुशासनात्मक मुद्दे, अन्य छात्रों या कर्मचारियों के साथ उलझना नहीं"।

छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का समर्थन करने के लिए एचईआई हस्तक्षेप रणनीतियों को छात्र डेटा साइलो को हटाकर छात्र कल्याण या भलाई को कम करने के लिए विकसित किया जा सकता है। इससे उच्च शिक्षा संस्थानों को न केवल मानसिक स्वास्थ्य स्थिति का खुलासा करने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि से निपटने में मदद मिलेगी, बल्कि उन छात्रों के साथ भी जिन्होंने ऐसी स्थिति का खुलासा नहीं किया है और व्यथित हो सकते हैं। हम सभी देख सकते हैं कि यहां 'जॉइन-अप' सोच की एक महत्वपूर्ण आवश्यकता है और इसका मतलब है कि डेटा के लिए एक संयुक्त दृष्टिकोण।

यह वह जगह है जहाँ SEAtS छात्र सफलता मंच अपने आप में आता है। एचईआई जिन्होंने एसईएटीएस छात्र सफलता समाधानों को लागू किया है, उनकी उंगलियों पर, छात्र सगाई के बारे में जानकारी के लिए वास्तविक समय की पहुंच है जो अपनी विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनुकूलित है।

एसईएटीएस एचईआई को उन स्थितियों की पहचान करने में सक्षम बनाता है जहां उनके ज्ञान और उनके विशेष छात्रों की समझ के आधार पर हस्तक्षेप की महत्वपूर्ण आवश्यकता होती है। एसईएटीएस समाधान के शक्तिशाली केस मैनेजमेंट टूल की पूरी तरह से एकीकृत प्रकृति का मतलब है कि एचईआई इस महत्वपूर्ण जानकारी को वास्तविक समय में साझा कर सकते हैं ताकि उचित कार्रवाई की जा सके। यह छात्र सेवाओं (जैसे छात्र कल्याण / कल्याण केंद्र), व्यक्तिगत ट्यूटर या एचईआई की वरीयता के आधार पर किसी अन्य देहाती या शैक्षणिक सहायता तंत्र के माध्यम से हो सकता है। एसईएटीएस एक छात्र कल्याण / भलाई स्कोरकार्ड विकसित कर रहा है जो एचईआई को अपनी विशिष्ट छात्र आबादी की जरूरतों को पूरा करने के लिए अपने हस्तक्षेप दृष्टिकोण को अनुकूलित करने में सक्षम करेगा।

SEAtS स्टूडेंट मोबाइल ऐप में एक एकल 'बटन' शामिल है जिसका उपयोग छात्र यह इंगित करने के लिए कर सकते हैं कि उन्हें सहायता की तत्काल आवश्यकता है। यहां मुख्य बिंदु यह है कि एक सफल परिणाम की संभावना को अधिकतम करने के लिए कर्मचारियों और छात्रों दोनों द्वारा जल्द से जल्द संभव समय पर महत्वपूर्ण बातचीत शुरू की जा सकती है।