No mês passado, a EDUCAUSE lançou o Relatório EDUCAUSE Horizon 2023. O relatório analisa as principais tendências na educação e as práticas emergentes que estão a moldar o futuro do ensino superior global ensino e aprendizagem. Neste blogue, analisamos estas tendências e desafios para a educação e debatemos o impacto que vão ter no sector do ensino superior.
1. Social
Tendências na educação:
A procura de modalidades de aprendizagem flexíveis e convenientes por parte dos estudantes está a aumentar:
Após a pandemia de Covid-19, é evidente que uma abordagem de "tamanho único" ao ensino superior não vai funcionar. Têm-se registado muitos desafios sem precedentes para os estudantes e as universidades e é amplamente divulgado que os estudantes estão a exigir uma abordagem mais flexível do ensino e da aprendizagem do que o modelo tradicional presencial que muitas IES oferecem.
A tónica no ensino e na aprendizagem equitativos e inclusivos expandiu-se e intensificou-se:
No ano passado, a Rede Nacional de Oportunidades de Educação descreveu a situação atual em matéria de equidade e inclusão no ensino superior como uma 'crise'. Os dados revelam que as desigualdades no ensino superior se agravaram com a recente pandemia. Esta situação apresenta desafios significativos para a educação, uma vez que se registou uma menor participação, um maior número de desistências e resultados mais fracos nos diplomas dos estudantes desfavorecidos. Consequentemente, o ensino e a aprendizagem equitativos e inclusivos tornaram-se uma prioridade máxima para os estudantes, os académicos e as IES.
Os programas de microcredenciais estão a ganhar força e maturidade:
Entre outras tendências na educação, o Ensino Superior está a tornar-se uma opção educativa cada vez mais cara e inacessível para muitos e alguns estão a procurar programas de microcredenciais para preencher a lacuna. Muitas vezes, estes programas oferecem o tipo de experiência de aprendizagem flexível e conveniente que o ensino superior não pode oferecer, a um preço muito mais acessível.
Impacto:
Com o número de desafios que os estudantes enfrentam a aumentar - incluindo dificuldades financeiras e de saúde mental - os estudantes que esperam concluir o ensino superior só o conseguem fazer se estiverem disponíveis modalidades de aprendizagem flexíveis e convenientes. A perceção da inacessibilidade das modalidades de aprendizagem únicas ou tradicionais está a contribuir para os desafios das universidades em matéria de taxas de inscrição e de retenção. Por conseguinte, a tónica no ensino e na aprendizagem equitativos e inclusivos deve ter em conta a acessibilidade das modalidades de aprendizagem.
Os seus alunos podem aceder a apoio ou pedir ajuda em linha? A sua instituição dispõe de recursos para acolher eventos de ensino em linha ou fora do campus?
Isto pode ajudar a proteger as IES contra tendências negativas na educação, incluindo a previsão de que, até 2025, a participação de grupos equitativos no ensino diminuirá, e o sucesso e a retenção diminuirão. Os programas de microcredenciais são uma óptima opção para muitos estudantes, no entanto, as instituições têm de garantir a existência de normas adequadas para melhorar a qualidade do ensino e a satisfação dos estudantes. a satisfação dos estudantes.
A tecnologia pode ter um grande impacto neste domínio. A implementação de sistemas concebidos para ensino híbridopode tornar esta transição mais fácil para as IES. Do mesmo modo, a utilização de dados sofisticados dados e análises de aprendizagemas IES podem garantir que o sucesso e o envolvimento dos estudantes se mantêm elevados em todas as modalidades de aprendizagem. Isto é particularmente útil em relação aos grupos de equidade e aos estudantes em risco.
2. Tecnológicos
Tendências na educação:
O potencial de integração da IA está a aumentar:
O crescimento das tecnologias de IA tem sido exponencial nos últimos anos. O relatório EDUCAUSE Horizon indica que a IA pode ajudar as IES a enfrentar os crescentes desafios universitários em matéria de inscrição, retenção e atribuição de ajuda financeira.
A dicotomia entre o online e o presencial está a ser quebrada:
Em resultado da pandemia de Covid-19 e da consequente procura de ambientes de aprendizagem multimodais e Hyflex, muitas instituições de ensino superior adoptaram um modo de ensino e aprendizagem que combina o online e o presencial. Este facto rompe com a visão tradicional de que os cursos devem ser ministrados num cenário de um ou outro.
As tecnologias com pouco ou nenhum código (LCNC) que simplificam processos complexos estão a permitir que mais pessoas criem conteúdos digitais:
Como parte de um aumento da transformação digital nos campus do ensino superior, um elemento necessário é tornar os dados mais acessíveis a todos e criar uma cultura de dados nas instituições. As tecnologias da LCNC podem desempenhar um papel fundamental para alcançar este objetivo.
Impacto:
Uma tendência emergente particularmente interessante no domínio da educação é o crescimento das tecnologias de IA. Esta tendência tem o potencial de proporcionar uma experiência de ensino superior mais personalizada aos estudantes, desde a inscrição até à conclusão do curso. Inquéritos recentes aos estudantes salientaram a importância que uma experiência personalizada e interligada está a assumir para os estudantes. Isto não se aplica apenas à sua perceção do ensino superior, mas também ao seu sucesso académico e pessoal. A IA pode ajudar estratégias como aconselhamento académico baseado em dados para prestar um apoio mais proactivo e eficaz aos estudantes e dar resposta a desafios universitários mais vastos.
A adoção generalizada das modalidades de ensino e aprendizagem Hyflex pode contribuir para tornar o ensino superior mais acessível a todos, combatendo o aumento do custo de vida para os estudantes e melhorar as questões de inscrição e retenção nas IES. As IES não devem ignorar o impacto que as tecnologias multimodais podem ter na criação de uma experiência positiva para o pessoal e os estudantes.
O aumento das tecnologias LCNC está a facilitar o envolvimento e a participação de todos os funcionários e alunos na criação digital. Como indica o relatório EDUCAUSE Horizon, isto cria "oportunidades para a democratização do desenvolvimento de aplicações" e melhora a literacia digital e de dados para todos. Isto é crucial para criar uma cultura de dados institucional no âmbito da sua transformação digital.
3. Económico
Tendências na educação:
A acessibilidade económica e o retorno do investimento estão a influenciar as decisões dos potenciais estudantes de se inscreverem no ensino pós-secundário:
Para além dos desafios existentes no domínio da educação, nos últimos anos assistiu-se uma crise crescente de inscrições no ensino superior. Não só o aumento do custo de vida está a afetar os estudantesmas também há uma preocupação em torno do retorno do investimento no ensino superior. Isto é especialmente verdadeiro para as instituições que exigem taxas de inscrição significativas, mas oferecem pouca flexibilidade aos estudantes em termos de aprendizagem.
Com a diminuição do financiamento do ensino superior público, espera-se que as instituições façam mais com menos:
Impactado por diminuição do investimento e diminuição das taxas de retenção e de inscrição, as IES estão a lutar para manter os recursos e continuar a ser sustentáveis. Esta situação afecta a qualidade da aprendizagem, o apoio e os recursos que as instituições podem oferecer ao pessoal e aos estudantes. Muitas instituições iniciaram o seu percurso de "transformação digital" e estabeleceram objectivos de sustentabilidade climática. A diminuição do investimento e da disponibilidade orçamental põe em risco muitos destes objectivos.
A necessidade e a procura de aprendizagem ao longo da vida e no local de trabalho estão a aumentar:
Como a tecnologia continua a avançar a um ritmo tão significativo, os trabalhadores de muitas indústrias procuram ativamente melhorar as suas competências e conhecimentos no local de trabalho. Como se vê pelo crescimento das microcredenciais, há uma procura crescente de instituições de ensino que ofereçam programas de formação e aprendizagem acessíveis, digitalmente acessíveis e relevantes.
Impacto:
A crescente preocupação dos estudantes com a acessibilidade e o retorno do investimento no ensino superior está a aumentar a procura de HyFlex opções de ensino, mais oportunidades de aprendizagem no local de trabalho e melhores taxas de empregabilidade. Se a procura não for satisfeita, o resultado será uma diminuição das inscrições dos estudantes e um maior abandono do ensino superior. Este facto só irá agravar os desafios das universidades, aumentando a sua pressão financeira e tornando mais difícil servir e reter os estudantes que têm. Os factos dizem-nos que muitos estudantes precisam de mais apoio da sua universidade para tornar o ensino superior uma opção viável.
O aconselhamento académico e a tutoria pessoal baseados em dados demonstraram permitir comunicações mais eficazes e personalizadas com os estudantes e prestar um apoio mais direcionado.
Além disso, com menos financiamento disponível, muitas instituições não conseguirão atingir os seus objectivos climáticosespecialmente os objectivos "net-zero". Isto atrasa o sector do ensino superior na redução do seu impacto ambiental. As IES têm de se adaptar à evolução das preocupações e exigências dos estudantes, da forma mais económica possível, para garantir que o ensino superior continue a ser uma opção atractiva e sustentável no futuro.
4. Ambiente
Tendências na educação:
As alterações climáticas têm um impacto crescente na nossa vida quotidiana:
Não é segredo que as alterações climáticas são uma das maiores crises que o mundo enfrenta atualmente. Para ajudar na luta contra as alterações climáticas, todos os sectores têm o seu papel a desempenhar. Isto é extremamente relevante para um sector tão grande e global como o ensino superior. O ensino superior tem a capacidade e a responsabilidade de ser um líder em iniciativas de sustentabilidade e educar as massas sobre as alterações climáticas, as questões ambientais e a melhoria da sustentabilidade.
As questões ambientais estão a ser integradas nos programas académicos e nas operações institucionais:
Reconhecendo o seu papel numa indústria tão global, muitas IES começaram a a integrar os seus valores de sustentabilidade nos programas académicos e nas operações institucionais. Isto significa fazer da educação ambiental uma parte integrante da aprendizagem na sua instituição, da mesma forma que a investigação e a ética.
A tecnologia está atrasada na redução do seu impacto ambiental:
O esforço para reduzir as emissões de carbono nas IES tem-se centrado tradicionalmente na eficiência energética - iluminação e aquecimento, emissões dos transportes e consumo de água. No entanto, a tecnologia tem a sua própria pegada de carbono. Quando as instituições embarcam ou avançam na sua jornada de "transformação digital", devem ter em consideração a pegada digital e o custo das novas aplicações, software e dispositivos que introduzem.
Impacto:
Quer as IES se apercebam ou não, o próprio processo de transformação digital e de dados está está inquestionavelmente ligado à transformação da sustentabilidade. Se ainda não o estão, as IES devem tomar todas as decisões ao longo do seu percurso de transformação digital tendo em mente a sustentabilidade. O objetivo deve ser tornar-se uma uma instituição eficaz em termos digitais e de dados e atingir emissões líquidas zero de carbono.
Existem sistemas que podem ajudar as instituições no seu percurso de sustentabilidade. Tecnologias como software de utilização de espaços e programação baseada em dados podem reduzir significativamente as emissões de resíduos de uma instituição de forma instantânea.
5. Política
Tendências na educação:
Os governos estão a utilizar a desinformação e a propaganda:
Enquanto instituições globais de grande dimensão, as IES não podem permanecer indiferentes à política e aos conflitos políticos. Uma das preocupações crescentes em torno da IA, das redes sociais e da tecnologia é o aumento da desinformação e da propaganda. Neste contexto, as IES desempenham um papel na educação do pessoal e dos estudantes em matéria de literacia digital e de informação. Além disso, as IES têm de abordar tendências como o aumento dos preconceitos políticos e dos conflitos académicos entre o pessoal e os estudantes da sua instituição.
O nacionalismo está a crescer em todo o mundo:
O relatório EDUCAUSE Horizon salienta que, nos últimos anos, a incerteza e a polarização políticas levaram a que a liberdade académica, o investimento público no ensino superior, a governação e a gestão estivessem "todos ameaçados". Já assistimos a programas de Diversidade, Igualdade e Inclusão em muitas instituições nos EUA a serem desfinanciados e afectados.
O conflito entre partidos políticos está a bloquear cada vez mais a tomada de decisões e a ação no sistema político dos EUA:
Nos EUA, a continuação do conflito entre os partidos políticos pode provocar atrasos na definição das políticas do ensino superior e incerteza quanto ao futuro de muitos programas, subvenções e recursos necessários ao funcionamento institucional. Esta situação vem juntar-se aos actuais desafios universitários e às tendências perturbadoras.
Impacto:
As questões políticas podem ter um enorme impacto nas IES. Desde o financiamento, à liberdade académica, à segurança do pessoal e dos estudantes. As IES devem estar atentas a qualquer agitação política, incerteza e polarização. É importante que as instituições de ensino superior não subestimem a importância de defender e promover os valores e princípios em que se basearam, como a liberdade académica e o DEI.
O espaço do ensino superior já registou mudanças incríveis mudanças nos últimos anos no entanto, parece que estas transformações vão continuar. Muitos desenvolvimentos no domínio da tecnologia, da IA, das alterações climáticas e das expectativas dos estudantes estão estão a caminho. Consequentemente, as IES precisam de tentar manter-se à frente da curva para serem sustentáveis.
As principais conclusões deste relatório são que as instituições devem adaptar-se à evolução das necessidades dos seus estudantes, das circunstâncias e do ambiente. Para ultrapassar os desafios que se colocam à educação, será necessário um planeamento estratégico e a adoção de tecnologias inovadoras.
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