Ein neuer Bericht, der diese Woche veröffentlicht wurde, hat den katastrophalen Zustand der Lehrlingsausbildung in England aufgezeigt. Der Think-Tank EDSK berichtet, dass fast die Hälfte (47 %) aller Lehrlinge in England im vergangenen Jahr ihre Ausbildung abgebrochen haben. Auf ein weit verbreitetes Problem in der Lehrlingsausbildung hinweisend, geben 70 % der Auszubildenden, die ihre Ausbildung abbrechen, schlechte Programmqualität als Faktor an. Die Lehrlingsausbildung, die in England einen großen Teil des arbeitsintegrierten Lernens ausmacht, hat möglicherweise ein ernsthaftes Problem.
40 Prozent der Auszubildenden geben an, mit ihrer Ausbildung unzufrieden zu sein.
Zu den häufigsten Bedenken gehören:
- mangelnde Unterstützung durch ihren Ausbildungsanbieter
- schlecht organisierte Programme
- eine schlechte Qualität der Ausbildung
Die EDSK-Untersuchung folgt einem weiteren düsteren Bericht, der Anfang des Jahres veröffentlicht wurde. Apprenticeship Data Insights enthüllte dies letztes Jahr, Ofsted im vergangenen Jahr die Lehrlingsausbildung in England in einem Drittel der Fälle als "verbesserungsbedürftig" oder "unzureichend" eingestuft hat. Das bedeutet, dass die Ausbildung am Arbeitsplatz die schlechteste Qualität aller Weiterbildungsformen aufweist. Das ist kein schöner Titel für die Branche.
Die berufliche Aus- und Weiterbildung (VET) spielt eine entscheidende Rolle bei der Schaffung von Arbeitsplätzen, der Verbesserung der Lebensqualität und der Ankurbelung der britischen Wirtschaft.
Jüngste OECD-Daten zeigen, dass mehr als 25 % der 18- bis 29-Jährigen im Vereinigten Königreich NEET sind, d. h. sie sind weder erwerbstätig, noch befinden sie sich in einer formalen Ausbildung oder Schulung.
Fehlender Verantwortungsbereich
Die Daten zeigen eindeutig, dass die Ausbildungsanbieter ihrer Verantwortung gegenüber den Auszubildenden nicht gerecht werden. Während die überwiegende Mehrheit der arbeitsintegrierten Lernprogramme in England von FE-Colleges und privaten Anbietern durchgeführt wird, bieten Hochschulen seit 2015 auch Abschlusslehrgänge an. Ofsted Daten aus dem Jahr 2021/2022 zeigen, dass viele Lehrstellen der Stufen 6 und 7, die von HE Einrichtungen angeboten werden, ebenfalls niedrige Erfolgsquoten aufweisen. Seit 2021 unterliegt die Lehrlingsausbildung an Hochschuleinrichtungen denselben Ofsted-Inspektionen wie die anderer Anbieter. Dies bringt eine neue Verantwortung für die Hochschuleinrichtungen mit sich, nicht-traditionelle Standards und Erwartungen zu erfüllen.
Empfehlungen für Verbesserungen
Die Empfehlungen des EDSK-Berichts zur Verbesserung des Lehrstellenangebots konzentrieren sich auf die Schaffung besserer Erfahrungen für Lehrlinge und eines besseren Systems für die Vermittlung von Lehrstellen. Wichtig ist, dass Aufsichtsbehörden für die Lehrlingsausbildung wie Ofsted mehr tun müssen, um sicherzustellen, dass die Ausbildungsanbieter ihrer Verantwortung gerecht werden. Eine der wichtigsten Empfehlungen ist das Verbot von Ausbildungsanbietern, die nicht der Definition der Regierung für eine qualitativ hochwertige Ausbildung entsprechen.
Dies erhöht die Verantwortung der Lehrstellenanbieter, qualitativ hochwertige Ausbildungsprogramme anzubieten, die den Erfolg der Auszubildenden fördern. Die Anbieter müssen über die richtigen Systeme und Unterstützungsmaßnahmen verfügen, damit die Auszubildenden Fortschritte machen und erfolgreich lernen können. Darüber hinaus müssen Arbeitgeber und Aufsichtsbehörden die Lehrlingsausbildung auf den hohen Standard bringen, den sie verlangt. Die Einrichtung von Systemen zur Messung der Zufriedenheit und Teilnahme wird dazu beitragen, die Zahl der Ausbildungsabbrecher zu verringern und die Qualität der Programme zu verbessern.
Weitere Informationen finden Sie in unserem Blog über die Verbesserung der Qualität von Programmen für arbeitsintegriertes Lernen hier.
