¿Qué son los análisis de aprendizaje??
El análisis del aprendizaje se produce cuando una institución recopila, mide y analiza datos sobre los estudiantes y sus entornos de aprendizaje. Pueden generar información práctica para ayudar a comprender y optimizar las experiencias de aprendizaje, mejorar los resultados de los estudiantes y, en última instancia, impulsar su éxito.
La analítica del aprendizaje utiliza datos para ayudar a educadores y administradores a mejorar los resultados y las experiencias de los estudiantes.
Pueden encontrar patrones y tendencias, identificar a los alumnos que necesitan apoyo, dar retroalimentación y ajustar las intervenciones a las necesidades individuales.
Ya sabemos qué son los análisis del aprendizaje, pero ¿por qué son tan importantes?
Las analíticas de aprendizaje y las alertas tempranas pueden proporcionar información útil para impulsar el éxito de los estudiantes.
"[La analítica del aprendizaje es] un conjunto de herramientas activas predictivo y creativas que pueden desplegarse para mejorar los resultados de los estudiantes y cumplir su promesa de éxito estudiantil". InsideHigherEd
¿Por qué son tan importantes los análisis del aprendizaje?
La analítica del aprendizaje es vital para la educación porque permite tomar decisiones basadas en datos y personalizar el aprendizaje, lo que favorece el éxito de los estudiantes.
Pueden ayudar a las instituciones a comprender las necesidades y los retos de los estudiantes. Pueden utilizar esta comprensión para prevenir los riesgos y barreras que podrían afectar al éxito de los estudiantes.
Con la analítica del aprendizaje, las universidades y escuelas pueden ofrecer apoyo oportuno y específico, y aplicar estrategias eficaces para el éxito de los estudiantes.
Los cuadros de mando del éxito estudiantil que utilizan análisis del aprendizaje pueden ayudar a las instituciones a apoyar a los estudiantes de forma más eficaz.
El poder de la información práctica
La información práctica obtenida del análisis del aprendizaje puede utilizarse para informar los procesos, estrategias y operaciones institucionales. Al aprovechar el análisis del aprendizaje, las instituciones pueden impulsar mejoras en áreas clave como:
Al identificar en tiempo real a los estudiantes con dificultades, las instituciones pueden poner en marcha las intervenciones necesarias para que recuperen el rumbo hacia el éxito y se gradúen.
Servicios de apoyo a los estudiantes
Acceder a información sobre el bienestar de los alumnos e identificar tendencias permite a los educadores ofrecerles un apoyo proactivo. Esto ayuda a abordar los problemas con antelación y a garantizar que se proporcionan los recursos adecuados en el momento oportuno.
Al comprender cómo aprenden los estudiantes, los asesores académicos y los tutores personales pueden personalizar sus interacciones con ellos y establecer mejores relaciones.
Experiencia de los estudiantes
Los análisis del aprendizaje permiten una comunicación más personalizada, un apoyo específico y un asesoramiento eficaz. Con ello, los educadores pueden mejorar enormemente la experiencia y el éxito de los estudiantes en su institución.
Ampliación de la participación
Identificar a los estudiantes de los grupos de equidad en una fase temprana de su trayectoria educativa permite a las instituciones proporcionar los recursos y el apoyo adicionales necesarios para garantizar su éxito.
Gobierno corporativo y operaciones
Comprender las necesidades, los obstáculos y los comportamientos de los estudiantes en torno al aprendizaje puede servir para fundamentar la planificación estratégica, la toma de decisiones y la consecución de los objetivos institucionales.
Eficacia del personal y administración
El análisis del aprendizaje puede automatizar muchas tareas que consumen mucho tiempo al personal. Desde la identificación de los estudiantes con dificultades hasta la divulgación y las intervenciones. El análisis del aprendizaje puede ahorrar al personal tiempo y recursos valiosos.
Combinación de análisis del aprendizaje y alertas tempranas
Los mejores usos de la analítica del aprendizaje combinarán información práctica con alertas tempranas para el personal. Estas alertas llegan a través de flujos de trabajo que se activan a partir de cambios en tiempo real en los indicadores de éxito de los estudiantes. Esto puede incluir una caída en las calificaciones, un compromiso inferior a la media en el LMS o una disminución de la asistencia.
Adoptar flujos de trabajo de alertas tempranas libera al personal del estrés de supervisar manualmente la progresión de los estudiantes. También garantiza que ningún alumno se quede fuera. Un flujo de trabajo puede incluso iniciar un contacto directo con los estudiantes y hacer que sigan pasos de intervención personalizados para ayudarles a volver a la normalidad rápidamente, sin sobrecargar los recursos del personal.
Conclusión
La analítica del aprendizaje es una valiosa herramienta para las instituciones de enseñanza superior. Les permiten recopilar y analizar grandes cantidades de datos sobre el comportamiento, el rendimiento y las necesidades de los estudiantes.
Mediante el uso de la analítica del aprendizaje, las instituciones pueden obtener información práctica que les ayude a mejorar el éxito institucional y estudiantil. También pueden tomar decisiones basadas en pruebas que mejoren de forma fiable los resultados de los estudiantes, los procesos operativos y la eficiencia.
Las analíticas de aprendizaje no son sólo escenarios hipotéticos, sino estrategias reales y probadas que están transformando la educación para mejor. Cualquier institución que quiera seguir siendo exitosa, sostenible y próspera en el futuro, debería estar haciendo uso de esta poderosa herramienta para optimizar sus prácticas educativas.
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"La [analítica de aprendizaje] de SEAtS Software realmente nos ha permitido ver cómo nuestra población estudiantil se está involucrando con sus clases y materiales en línea y nos ha mostrado cómo podemos cambiar lo que estamos haciendo para apoyarlos de manera más proactiva."
Jane Hargreaves - Directora de Sistemas y Participación Estudiantil, Universidad Kingston de Londres
