Les écoles australiennes sont confrontées à une pénurie d'enseignants. Selon des rapports gouvernementaux, cette pénurie atteindra des niveaux sans précédent d'ici 2025 si rien n'est fait pour y remédier. Le mois dernier, le gouvernement australien a publié le "National Teacher Workforce Action Plan" (plan d'action national pour la main-d'œuvre enseignante) pour tenter de lutter contre ce problème.
Une grande partie du problème semble résider dans la rétention des étudiants dans la formation initiale des enseignants (ITE).
Les rapports montrent que moins de la moitié des étudiants en enseignement obtiendront leur diplôme en six ans.
Les taux d'achèvement de la formation initiale des enseignants pour certains établissements d'enseignement supérieur ne dépassent pas 34 %, ce qui indique qu'un nombre important d'élèves-enseignants abandonnent leurs études. Les enquêtes menées auprès des étudiants en ITE indiquent que les établissements d'enseignement supérieur ne soutiennent pas correctement les étudiants, en particulier lors des stages ou des cycles de formation des enseignants. De nombreux étudiants estiment que les contraintes financières liées aux déplacements, au matériel et au travail non rémunéré sont trop lourdes.
Une étude sur les ITE réalisée par Science and Technology Australia (STA) en 2021 a recommandé un soutien ciblé pour les étudiants qui risquent le plus d'abandonner leur formation d'enseignant. Des recherches antérieures ont montré que le manque de soutien aux étudiants dans le besoin était le principal facteur prédictif de l'abandon d'un étudiant.
Le chemin de la guérison
Le plan d'action du gouvernement prévoit notamment la création d'un groupe d'experts chargé d'examiner l'ITE et de formuler des recommandations en vue de son amélioration. Toutefois, les établissements d'enseignement supérieur doivent assumer la responsabilité de l'augmentation des taux d'abandon des étudiants dans les cours d'ITE et de l'aide apportée aux étudiants pendant leurs stages.
Les élèves-enseignants, en particulier ceux des cohortes à risque, ont besoin d'un soutien constant tout au long de leur formation. Les établissements d'enseignement supérieur devraient s'efforcer de mieux surveiller les enseignants en formation, en particulier lorsqu'ils sont en stage. Cela permettra de mettre en place des stratégies d'intervention efficaces. L'investissement dans un système de gestion des stages qui peut suivre l'engagement des étudiants et fournir une plateforme facile pour les soutenir contribuera grandement à améliorer les taux de rétention des étudiants et d'achèvement des cours.
Pour en savoir plus, consultez notre blog sur l'amélioration des taux de rétention et d'achèvement des études dans l'enseignement supérieur ici.
