Tugann Acadamh Kingsman tús áite do rannpháirtíocht na mac léinn.

Tá Kingsman Academy i gcomhpháirtíocht le SEAtS Software chun bogearraí cumhachtacha rannpháirtíochta mac léinn a sheachadadh chun tacú lena chur chuige neamhthraidisiúnta maidir le rath na mac léinn. Is ceannairí iad maidir le cur chuige illeibhéil a chur ar fáil maidir le tacaíocht mac léinn trí phleananna idirghabhála pearsantaithe a sheachadadh do mhic léinn.

Cuireann an chomhpháirtíocht ar chumas Acadamh Kingsman:

• Gabháil ar líne & rannpháirtíocht fhisiciúil na mac léinn le SEAtS Engage
• Comhtháthú leis an gcóras VLE reatha
• Faisnéis shochdhéimeagrafach a thomhas chun spriocanna indéanta a chinneadh
• Scór ratha illeibhéil mac léinn a ríomh bunaithe ar raon sonraí rannpháirtíochta
• Mic léinn "i mbaol" a aithint agus comhordaitheoir idirghabhála sannta a chur ar an eolas
• Cás a oscailt agus plean mac léinn a thaifeadadh le SEAtS Retain
• Monatóireacht a dhéanamh ar chruinnithe seachtainiúla folláine na mac léinn le Foláireamh SEAtS
• Gin tuairiscí ó raon pointí sonraí

Thacaigh SEAtS le hAcadamh Kingsman le linn a n-iarratais rathúil chuig Bord Scoile Chairt Phoiblí DC ar mhaoiniú a úsáideann méadrachtaí rannpháirtíochta neamhthraidisiúnta chun rath na mac léinn a thomhas.

Táimid freagrach as an obair sna hidirghabhálacha atá á ndéanamh againn, ní an saghas bearta traidisiúnta rathúlachta. Bhí orainn troid ar feadh 3 bliana, agus bhí SEAtS mar chuid de na comhráite sin lenár n-údar chun iad a fheiceáil go bhfuil bealaí éagsúla ann chun rath a thomhas ná méadracht thraidisiúnta. Bhí ár n-údar séidte go hiomlán ar shiúl toisc nach bhfuil córas mar seo, go háirithe i scoil lár agus scoil ard, sna Stáit Aontaithe, gan trácht ar chóras is féidir a thabhairt dúinn anailís sonraí fíor-ama bunaithe ar riachtanais ár ndaltaí ar an mbealach go bhfuil ár scoil deartha. Mar sin, is cinnte gur cluiche foirfe a bhí ann.

An Dúshlán

Is scoil mhalartach é Acadamh Kingsman le go leor daltaí ar a dtugtar ró-aois agus faoi chreidiúnú. Thuig comhbhunaitheoir na heagraíochta, Kennesha Kelly, nach bhféadfaí múnla an oideachais thraidisiúnta a chur i bhfeidhm ar a cuid mac léinn. Ba ghá samhail nua neamhthraidisiúnta a thógáil ón mbun aníos a dhírigh ar spriocanna pearsanta thar bhearta acadúla amháin. Chun a leithéid de thionscadal a éascú, bhí réiteach bogearraí ag teastáil ó Kingsman a thacaigh leis an bhfís nua seo.

Is é an sprioc i scoil thraidisiúnta i gcónaí acadúil. An bhfuil siad ag foghlaim, an bhfuil siad ag fáil gráid mhaithe. Tá sé ríthábhachtach dúinn díriú ar réimsí tosaíochta amhail iompar, sláinte agus folláine, agus rannpháirtíocht. Níl aon phointe ag cur dalta isteach i rang le foghlaim an bhfuil siad ag déileáil le streachailtí pearsanta. Más féidir linn na réimsí tosaíochta a chuidíonn SEAtS linn a aithint, ní féidir ach borradh acadúil a bhaint amach. Mura bhfuil daltaí ag gabháil, ní hé sin an locht atá orthu. Is rud é sin a bhfuilimid freagrach as. Ciallaíonn an bhfíric go léiríonn siad suas ar chor ar bith go bhfuil siad ag lorg cabhrach. Nuair a aithnímid réimse tosaíochta gach dalta, is féidir linn idirghabháil a dhéanamh agus plean ratha pearsantaithe a thógáil.

Ba é an cuspóir a bhí ann teacht ar réiteach a thomhais sonraí rannpháirtíochta fíor-ama cainníochtúla agus cáilíochtúla ó raon córas fisiciúil agus fíorúil a thug comhthéacs aonair dá mbacainn ar rath agus a chuir bonn eolais faoi phlean idirghabhála pearsantaithe. Ní mór é seo go léir a bhaint amach in aon ardán amháin.

Faigh do chóip saor in aisce

An Réiteach

Chuaigh Kingsman i dteagmháil le roinnt ardán ach choinnigh sé ag teacht ar ais chuig SEAtS. Is é SEAtS an t-aon réiteach a d'fhéadfadh rannpháirtíocht ar líne agus fhisiciúil a thomhas, comhtháthú lena gcóras VLE reatha, tacú le sonraí sochdhéimeagrafacha agus idirghabhálacha a bhainistiú go léir san aon ardán amháin.

Ba é SEAtS an t-aon ardán a d'fhéadfainn a fháil a d'fhéadfadh cabhrú liom tosú ar an méid a bhí muid ag iarraidh a dhéanamh a phacáistiú. Agus liostaím SEAtS mar chomhpháirtí san obair seo nuair a thagann sé chun rannpháirtíochta mar tá a fhios agam go bhfuil scoileanna eile ann atá ag iarraidh na fadhbanna beachta seo a réiteach. Tá an oiread sin tacaíochta faighte againn ó oideachasóirí ar fud na tíre. Is í an fhís atá agam do Kingsman ná go mbaineann sé le fadhbanna a aithint laistigh den earnáil oideachais nach bhfuil réitithe go fóill.

An Tionchar

Ligeann ardán SEAtS d'Acadamh Kingsman a gcur chuige ilshraitheach maidir le rannpháirtíocht na mac léinn a shruthlíniú, mic léinn "i mbaol" a aithint agus idirghabhálacha a shannadh do gach comhordaitheoir le haghaidh torthaí mac léinn níos fearr. Ligeann an t-aistriú chuig SEAtS do Kingsman rannpháirtíocht neamhthraidisiúnta a thomhas agus tuarascálacha ar dhul chun cinn a sheachadadh do Bhord Scoile Chairt Phoiblí DC.