L'OfS annonce de nouveaux seuils pour la réussite des étudiants

Nouvelles normes pour la réussite des étudiants dans l'enseignement supérieur

En octobre 2022, l'Office for Students a mis en place de nouveaux seuils pour les résultats des étudiants dans l'enseignement supérieur. Ces seuils fixent des attentes minimales quant à la proportion d'étudiants de l'enseignement supérieur qui poursuivent leurs études, obtiennent un diplôme, poursuivent leurs études ou trouvent un emploi. L'objectif est d'améliorer la réussite des étudiants et l'environnement de l'enseignement supérieur.

Ces nouvelles attentes signifient que les EES peuvent faire l'objet d'une enquête s'ils obtiennent de mauvais résultats. Des sanctions pourront également être prises si les résultats de l'enquête ne sont pas satisfaisants. Ces nouveaux seuils interviennent alors que 46 850 étudiants issus des milieux les plus défavorisés ont été admis à suivre des cours d'université au Royaume-Uni en septembre dernier.

Améliorer les résultats en matière de réussite des étudiants

Il est important de noter que les attentes minimales soulignent la responsabilité qui incombe aux prestataires de services éducatifs d'améliorer les résultats des élèves. Les établissements peuvent renforcer les indicateurs clés tels que les résultats scolaires la rétention des étudiants les taux de rétention et d'obtention de diplôme, et l'employabilité après le diplôme, en mettant en œuvre les bonnes mesures de soutien et les bonnes stratégies. Parmi les domaines clés dans lesquels les établissements peuvent apporter des changements pour améliorer les résultats des étudiants, on peut citer

• • L'assiduité des élèves en point de mire - L'assiduité des élèves est l'un des premiers indicateurs de réussite dans l'éducation. Il ne fait aucun doute que les élèves qui n'assistent pas aux cours ont moins de chances d'obtenir de bons résultats et risquent davantage d'abandonner leurs études. Garder un œil sur l'assiduité des élèves constitue un indicateur précoce crucial des élèves qui ont besoin d'un soutien.

• • Utiliser les données sur les étudiants et l'analyse de l'apprentissage - Des données démographiques aux niveaux d'engagement, les données sur les étudiants peuvent contribuer à l'élaboration de plans d'aide aux étudiants et de stratégies de rétention. L'analyse prédictive de l'apprentissage peut indiquer au personnel quels sont les étudiants à risque. Cela permet d'identifier les étudiants les plus susceptibles d'avoir besoin d'un soutien pendant leur séjour dans l'enseignement supérieur.

• • Donner la priorité au bien-être des étudiants - S'aggravant depuis le début de la pandémie, le manque de bien-être des étudiants est souvent la première cause de leurs mauvais résultats. En investissant dans les bons outils, les établissements d'enseignement supérieur donneront au personnel les moyens d'apporter le soutien nécessaire aux étudiants qui en ont besoin. Le suivi des marqueurs de bien-être et la mise en œuvre d'un système d'alerte précoce automatique permettent cette intervention critique.

Vous souhaitez en savoir plus sur la manière dont SEAtS peut vous aider à mettre en œuvre des résultats plus efficaces pour les élèves? Contactez-nous dès aujourd'hui !