Il piano ambizioso dell'Irlanda per un'istruzione superiore inclusiva
Questa settimana il ministro irlandese per l'istruzione superiore, la ricerca, l'innovazione e la scienza, Simon Harris, ha annunciato il nuovo "Piano nazionale di accesso 2022-2028". Il "piano d'azione strategico per l'equità dell'accesso, della partecipazione e del successo nell'istruzione superiore" mira a sostenere l'inclusione e la diversità nel corpo studentesco irlandese. L'ambizione del ministro è quella di affrontare le lotte e le sfide più ampie per gli studenti svantaggiati.
Le strategie delineate nel piano si concentreranno sull'ampliamento dell'accesso e della partecipazione all'istruzione superiore, ma sottolineano anche la necessità di migliorare i tassi di laurea e di occupabilità degli studenti svantaggiati e di affrontare gli alti tassi di abbandono. Il piano si accompagna a un aumento dei finanziamenti sia per gli studenti che per gli istituti di istruzione superiore, per contribuire a raggiungere l'equità di accesso per tutti.
"Lestatistiche non mentono. È chiaro che chi proviene da aree svantaggiate ha meno possibilità di accedere all'istruzione superiore rispetto a chi proviene da aree più ricche.
Simon Harris TDMinistro dell'istruzione superiore, dell'innovazione e delle scienze
La necessità del PAN
L'annuncio del nuovo piano fa seguito alla pubblicazione di dati preoccupanti da parte dell'Autorità per l'istruzione superiore negli ultimi anni. I dati, che rivelano le disuguaglianze nell'istruzione superiore irlandese, mostrano che gli studenti provenienti da aree svantaggiate sono sottorappresentati all'università e hanno il doppio delle probabilità di abbandonare gli studi.
Gli studenti più colpiti sono quelli provenienti da contesti socio-economici svantaggiati, i membri delle comunità Traveller e Rom irlandesi e gli studenti con disabilità. Le strategie di allargamento della partecipazione e i finanziamenti, come il nuovo Piano nazionale di accesso, saranno fondamentali per costruire una società inclusiva e paritaria in Irlanda.
Responsabilità degli istituti di istruzione superiore
L'Autorità per l'istruzione superiore richiede che tutti gli IIS abbiano una strategia per il successo degli studenti e l'equità di accesso all'istruzione. Gli IIS devono essere in grado di dimostrare le misure che stanno adottando per far progredire la partecipazione dei gruppi sottorappresentati e contribuire attivamente alle finalità, agli obiettivi e ai traguardi del nuovo piano di accesso. Ciò comporta una responsabilità significativa per le università, che devono concentrarsi sul miglioramento dei tassi di mantenimento e dei risultati accademici degli studenti vulnerabili o svantaggiati.
Per migliorare i risultati di successo, gli IIS dovrebbero concentrarsi sull'identificazione precoce degli studenti svantaggiati. Ciò consentirà di fornire un sostegno tempestivo e cruciale a coloro che ne hanno più bisogno. Le innovazioni tecnologiche hanno reso questo processo infinitamente più semplice per le istituzioni e il personale. L'implementazione di un sistema di allarme precoce per riconoscere gli studenti che non frequentano l'università o non si impegnano nel loro corso faciliterà l'intervento precoce per rimetterli in carreggiata. Per garantire che il personale e gli studenti siano supportati al meglio per il successo degli studenti, è necessario un approccio proattivo e olistico da parte degli IIS.
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