I torsdags lanserade National Education Opportunities Network (NEON) rapporten "The Equity Crisis Report". Rapporten släpptes avsiktligt på World Access to Higher Education Day och fokuserar på lika tillgång till och framgång inom högre utbildning. Rapporten innehåller uppgifter om HÖGRE UTBILDNING deltagande från 80 organisationer i över 50 länder. Författare till rapporten, professor Graeme Atherton från University of West London avslöjar en dyster framtidsutsikt för rättvis tillgång till Högre utbildning.
Rättvist tillträde till högre utbildning avser deltagande av studenter från minoriteter eller missgynnade grupper.
Resultaten från rapporten belyste hur ojämlikheten inom den högre utbildningen hade förvärrats av den senaste pandemin. Det har varit lägre deltagande, fler avhopp och sämre examensresultat. Dessutom har sannolikheten för att få ett jobb efter examen minskat för berörda grupper. I rapporten drogs också slutsatsen att Unescos globala mål om lika tillgång till utbildning för alla senast 2030 var mycket osannolikt.
Enligt många deltagare kan problemet bara bli värre eftersom klyftan mellan studentgrupperna fortsätter att öka. Cirka 90 % av de tillfrågade ansåg att fram till 2025, bara fem år från UNESCO:s mål, kommer deltagandet från jämställda grupper att minska, och måluppfyllelse och kvarhållande kommer att sjunka.
Vem är ansvarig?
Ansvaret för krisen måste delas mellan globala organisationer, nationella regeringar och enskilda universitet. Globala organisationer som World Access to Higher Education Network (WAHEN) bidrar till att förbättra tillgången till och framgången med högre utbildning. De har dock svårt att göra framsteg utan stöd från regeringar och universitet.
Nya uppgifter visar att endast 40 % av 71 länder har infört eller utvecklat policyer och strategier för jämlikhet. När det gäller universitet visade rapporten Equity Crisis att endast 30 % av deltagarna gjorde betydande åtaganden för att öka insatserna för att nå ut till jämlikhetsgrupper under pandemin. Detta belyser var regeringar och universitet behöver göra mer i kampen för jämlikhet i studenternas framgång.
Framåtblickande
Atherton uppmärksammar de nödvändiga förändringarna och alla universitet att förbinda sig att investera minst 5 % av sin årliga inkomst i arbete för rättvis tillgång och framgång. Regeringar bör investera minst 5 % av sina utgifter för högre utbildning senast 2030. Atherton efterlyser också ett mer holistiskt synsätt på rättvis tillgång, ett synsätt som är mångfacetterat och sammankopplat. Lärosätena bör använda evidensbaserade reformer och dataanalyser för att säkerställa att studenterna lyckas bättre.
I översynen erkänns att många universitet, organisationer och regeringar har gjort betydande ansträngningar och förändringar för att förbättra jämlik tillgång. Det krävs dock mer arbete för att fortsätta framstegen och ta itu med de nedgångar som orsakats av pandemin.
För bästa praxis för att bredda tillgången och framgången inom högre utbildning för jämlikhetsgrupper, se vår fallstudie från Kingston University.
