L'enseignement et la formation professionnels (EFP) ou formation continue est un secteur vital qui fait face à des défis dans des domaines tels que le financement, la rétention & la transformation numérique.
L'enseignement et la formation professionnels (EFP) est un secteur vital qui fait face à des défis importants tels que les réductions de financement, la rotation du personnel et des étudiants, et la transformation numérique.
Dans ce blog, nous nous pencherons sur certains des problèmes les plus critiques auxquels est confrontée la formation continue et nous partagerons quelques solutions possibles.
Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels est crucial pour le développement économique et l'inclusion sociale.e secteur de l'enseignement et de la formation professionnels est essentiel au développement économique et à l'inclusion sociale.
L'enseignement et la formation professionnels (EFP) aident les apprenants à acquérir des compétences et des qualifications susceptibles d'améliorer leur employabilité et leur développement personnel, de stimuler l'économie et de remédier aux pénuries de compétences. Cependant, le secteur de la formation continue est actuellement confronté à un certain nombre de défis.
Pour relever ces défis, les établissements d'enseignement postobligatoire et les écoles professionnelles devront adopter de nouvelles technologies et de nouveaux modes d'apprentissage, répondre aux divers besoins et attentes des apprenants et des employeurs, garantir la qualité et la pertinence de l'offre éducative et renforcer la collaboration et l'innovation au sein des secteurs et d'un secteur à l'autre.
Examinons ces défis plus en détail.
Les défis de l'enseignement et de la formation professionnels
Contraintes financières pour l'éducation permanente
Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) est en proie à des difficultés financières. Une enquête de la Fondation pour l'éducation et la formation a révélé que 31 % du personnel de l'éducation permanente citait le manque de financement comme le plus grand défi auquel le secteur est confronté. La réduction des financements publics, la concurrence accrue, l'augmentation des coûts et les faibles taux de rétention du personnel et des étudiants sont quelques-uns des facteurs qui contribuent à cette situation difficile pour les établissements de formation continue.
En outre, les systèmes administratifs médiocres sont frustrants et font perdre du temps aux travailleurs de la formation continue.
Par exemple, en Australie, un enseignant de formation continue ou de TAFE à temps plein consacre autant de temps aux tâches administratives qu'à l'enseignement.
Pour rester financièrement viables, les établissements d'enseignement supérieur doivent optimiser leurs ressources et leurs processus, et investir dans la satisfaction et la fidélisation du personnel et des étudiants. Les systèmes capables de rationaliser les processus administratifs tels que la conformité et la gestion des étudiants, et de réduire les coûts en identifiant les gaspillages d'énergie et en optimisant l'utilisation de l'espace, peuvent contribuer à alléger le fardeau financier du secteur de l'enseignement postobligatoire.
Transformation numérique dans l'enseignement et la formation professionnels
La transformation numérique est une priorité pour les établissements de formation continue, car il existe de nombreuses nouvelles technologies et innovations qui peuvent améliorer l'enseignement professionnel et l'offre de formation. La réalité virtuelle et l'intelligence artificielle sont des exemples de technologies qui peuvent améliorer les résultats d'apprentissage des étudiants.
Par exemple, la réalité virtuelle peut simuler des scénarios réalistes pour la formation pratique dans des domaines tels que les soins de santé, la fabrication et le service public, tandis que l'intelligence artificielle peut personnaliser l'expérience de l'étudiant et identifier les étudiants qui risquent d'abandonner la formation continue.
Les établissements d'enseignement supérieur doivent également actualiser leurs offres et leurs systèmes pour répondre à la demande de micro-crédits, d'apprentissage en ligne, de pratiques durables et de compétences en matière d'analyse de données. De nombreux établissements cherchent à mettre en œuvre des systèmes visant à améliorer l'expérience des étudiants et à numériser divers aspects tels que la gestion de la conformité et la gestion des étudiants.
Pour réduire les dépenses et éviter les silos de données coûteux, les établissements d'enseignement et de formation professionnels (EFP) devraient donner la priorité aux systèmes capables d'atteindre plusieurs objectifs institutionnels au moyen d'une seule plateforme.
Rétention du personnel dans L'enseignement et la formation et la formation
Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels est confronté à un grave problème de rétention du personnel. De nombreux enseignants de la formation continue ne sont pas satisfaits de leurs conditions de travail. Selon une étude récente, les principales préoccupations sont les difficultés de recrutement, la santé mentale et le stress, l'excès de paperasserie, le manque de financement et l'importance insuffisante accordée à la qualité de l'enseignement et au développement professionnel continu. Ces facteurs ont rendu le secteur de la formation continue peu attrayant pour les enseignants et le personnel actuels et potentiels.
En Australie, parexemple, plus d'un tiers des enseignants qualifiés de l'enseignement postobligatoire ou du TAFE n'enseigneront pas dans leur domaine de compétence en 2022.
Cette pénurie a un impact significatif sur la viabilité des établissements, puisque le rapport 2023 sur l'état de la formation continue a révélé que 57 % du personnel déclarait que leurs unités manquaient de personnel pour atteindre les objectifs de l'établissement. Il est donc urgent que les établissements de formation continue améliorent les conditions de travail de leur personnel, notamment l'environnement, le salaire et la charge de travail.
Accroître la concurrence dans l'enseignement et la formation professionnels et la formation
L'un des défis auxquels sont confrontés les organismes de formation continue est la concurrence croissante d'autres fournisseurs de cours de courte durée, de certificats et d'accréditations reconnues par l'industrie. Ces types de qualifications sont très demandés, en particulier celles qui sont accessibles en ligne, car elles offrent un moyen rapide, abordable et flexible de se perfectionner ou de se recycler. Le secteur de l'enseignement et de la formation professionnels a un avantage sur ce marché, car il peut offrir un large éventail d'options et de solutions pour répondre aux divers besoins des apprenants.
Toutefois, cela signifie également qu'ils doivent rivaliser avec d'autres prestataires de formation continue, qui peuvent proposer des cours similaires. Par conséquent, les étudiants ont plus de choix que jamais et peuvent décider où étudier en fonction de leurs préférences, de leurs objectifs et des possibilités qui s'offrent à eux. En outre, les établissements d'enseignement postobligatoire restent en concurrence avec le marché du travail, car certains étudiants peuvent abandonner leurs études s'ils trouvent un emploi ou une meilleure alternative ailleurs.
Par exemple, la faiblesse des salaires des apprentis a entraîné un nombre important d'abandons de la formation continue au cours des dernières années.
Les étudiants qui s'engagent dans l'enseignement et la formation professionnels ou dans la formation continue sont souvent issus de milieux défavorisés.
Rétention des étudiants dans l'enseignement et la formation professionnels l'enseignement et la formation professionnels
La rétention des étudiants est un défi majeur pour la formation continue. Les étudiants de l'enseignement supérieur, de la formation professionnelle et du TAFE ont souvent besoin d'un soutien supplémentaire pour terminer leurs études et atteindre leurs objectifs. C'est particulièrement vrai pour les étudiants issus de milieux défavorisés. Les établissements d'enseignement postobligatoire jouent un rôle essentiel en offrant un accès et des opportunités aux apprenants issus de milieux défavorisés, tels que les personnes à faible revenu, les minorités, les personnes âgées et les personnes handicapées. tels que les apprenants à faibles revenus, issus de minorités, handicapés ou ruraux.
Récemment, la demande de services d'aide aux étudiants a considérablement augmenté dans l'enseignement et la formation professionnels. Cela s'est produit à un moment où les budgets des services aux étudiants ont été réduits et où, par conséquent, de plus en plus d'étudiants abandonnent leurs études. Il est clair que le secteur de la formation continue est confronté à un faible taux d'achèvement des études.
Par exemple, au Royaume-Uni, un étudiant sur trois a abandonné ses T-Levels en 2022, les qualifications en matière d'enseignement et de formation professionnels pour l'Angleterre.
Des recherches récentes menées en Australie montrent également des taux de rétention médiocres, un apprenti sur deux abandonnant son cours avant de l'avoir terminé. Les établissements d'enseignement supérieur doivent donc trouver des moyens plus efficaces de soutenir leurs étudiants et d'améliorer leurs résultats en matière de rétention. Les logiciels d' analyse de l'apprentissage et de rétention des étudiants peuvent avoir un impact significatif sur les faibles taux d'achèvement, en donnant aux écoles de commerce les informations dont elles ont besoin pour identifier les étudiants en difficulté et leur offrir un soutien avant qu'il ne soit trop tard.
Suivre l'évolution du LA FORMATION PROFESSIONNELLE Demandes de l'industrie
L'un des principaux défis auxquels la formation continue est confrontée est de répondre à la demande de l'industrie en matière de compétences pertinentes et de haute qualité. Le système d'enseignement et de formation professionnels vise à fournir aux étudiants les compétences pratiques et accréditées dont ils ont besoin pour entrer sur le marché du travail et remédier aux pénuries de compétences. Toutefois, de nombreux employeurs ne sont pas satisfaits du système d'EFP, car ils estiment que les diplômés n'ont pas les compétences nécessaires à la croissance et à la compétitivité de leur entreprise.
Par exemple, une enquête a indiqué que la satisfaction des employeurs à l'égard de la formation continue a chuté de près de 10 points, passant de 86,3 % en 2009 à 78,7 % en 2021.
Par conséquent, le système d'enseignement et de formation professionnels doit être plus réactif aux besoins émergents et changeants de l'industrie et veiller à ce que les qualifications et la prestation de formation soient suffisantes. Alors que les industries continuent d'adopter l'automatisation et la transformation numérique, la formation continue devra fournir aux étudiants les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans la nouvelle économie numérique.
Pour ce faire, les établissements de formation continue doivent également collaborer avec les employeurs, les organismes sectoriels et d'autres parties prenantes pour concevoir et dispenser des cours qui répondent aux besoins actuels et futurs du marché du travail en matière de compétences.
Conclusion
Fourrurether education et formation continue colleges ont un rôle essentiel à jouer dans l'amélioration des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, dans la promotion de l'inclusion sociale et dans l'amélioration de la qualité de vie des citoyens. et lattion sociale et en contribuant à l'econdéveloppement économique et à la durabilité. Pour Pour remplir ce rôle, elles doivent surmonter ces défis et saisir les opportunités qui s'offrent à elles. Pour remplir ce rôle, ils doivent relever ces défis et saisir les opportunités qui s'offrent à eux.
