En ny rapport som släpptes denna vecka har avslöjat det katastrofala läget för lärlingsutbildningen i England. Tankesmedjan EDSK rapporterade att nästan hälften (47 %) av alla lärlingar i England hoppade av sin utbildning förra året. 70 % av de lärlingar som hoppar av anger dålig programkvalitet som en faktor, vilket pekar på ett utbrett problem inom lärlingsutbildningen. Lärlingsutbildningen är en viktig del av Englands arbetsintegrerade utbildningsindustri och kan därför ha ett allvarligt problem.
40 procent av lärlingarna uppger att de är missnöjda med sin utbildning.
Vanliga problem inkluderar:
- brist på stöd från utbildningsanordnaren
- dåligt organiserade program
- dålig kvalitet på utbildningen
EDSK:s undersökning följer på en annan dyster rapport som publicerades tidigare i år. Apprenticeship Data Insights avslöjade att förra året, Ofsted lärlingsutbildningen i England som "kräver förbättring" eller "otillräcklig" i en tredjedel av fallen. Detta innebär att lärlingsutbildningar på arbetsplatsen har den sämsta kvaliteten av alla typer av vidareutbildning. Ingen trevlig titel för branschen att uppnå.
Yrkesutbildning (VET) spelar en avgörande roll för att skapa jobb, förbättra livskvaliteten och stimulera den brittiska ekonomin.
Nya uppgifter från OECD visar att mer än 25% av 18-29-åringarna i Storbritannien är NEET, dvs. varken sysselsatta eller i formell utbildning.
Bristande ansvarstagande
Uppgifterna tyder onekligen på att utbildningsanordnarna inte tar sitt ansvar gentemot praktikanterna. Även om en stor majoritet av de arbetsintegrerade lärlingsprogrammen i England tillhandahålls av FE-colleges och privata utbildningsanordnare, har Higher Education Institutions sedan 2015 erbjudit examensinriktade lärlingsutbildningar. Ofsted data från 2021/2022 indikerar att många lärlingsutbildningar på nivå 6 och nivå 7 som tillhandahålls av HE institutioner också rapporterar låga prestationsnivåer. Sedan 2021 omfattas lärlingsutbildningar vid universitet och högskolor av samma Ofsted-inspektioner som andra utbildningsanordnare. Detta innebär ett nytt ansvar för lärosätena att uppfylla icke-traditionella standarder och förväntningar.
Rekommendationer för förbättringar
Rekommendationerna i EDSK-rapporten för att förbättra lärlingsutbildningen kretsar kring att skapa en bättre upplevelse för lärlingar och att skapa ett bättre system för att leverera lärlingsutbildningar. Det är viktigt att lärlingstillsynsmyndigheter som Ofsted gör mer för att säkerställa att utbildningsanordnarna tar sitt ansvar. En av de viktigaste rekommendationerna är att förbjuda alla utbildningsleverantörer som inte uppfyller regeringens definition av en högkvalitativ lärlingsutbildning.
Detta ökar ansvaret för lärlingsanordnare att leverera högkvalitativa utbildningsprogram som främjar elevernas framgång. Leverantörerna måste ha rätt system och stöd på plats för att praktikanterna ska kunna utvecklas och lyckas med sitt lärande. Dessutom måste arbetsgivare och tillsynsmyndigheter hålla lärlingsutbildningen till den höga standard som den kräver. Genom att se till att det finns system för att mäta nöjdhet och deltagande kan man minska antalet avhopp från utbildningen och förbättra programkvaliteten.
Läs mer i vår blogg om hur man kan förbättra kvaliteten på arbetsintegrerade utbildningsprogram här .
